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本科讀文也能成醫學博士?"4+4"本科園藝都能學醫?

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本科讀文科也能成為醫學博士?答:不是沒有可能。


中國的臨床醫學專業培養體系通常為“5+3”,即5年本科教育和3年研究生教育,但北美模式則是“4+4”,即招收本科畢業生再進行4年醫學教育,本科也可為非醫學專業。

目前,中國北京協和醫學院、上海交通大學醫學院等個別醫學院開啟了“4+4”培養模式。上海交通大學醫學院早在2002年就啟動了相關試點工作,北京協和醫學院首屆“4+4”試點班學生也在2023年畢業,進入醫院工作。




近期發表的一篇研究論文顯示,現有數據顯示,“4+4”培養模式下學生的學科成績與傳統八年制模式並無顯著性差異,但臨床能力和科研產出略低於傳統八年制學生。

“4+4”學生的科研能力受限

或許有人會問:半路出家的醫學生,靠譜嗎?

近期發表的論文《“4+4”臨床醫學人才培養模式改革探索》指出,現有數據顯示,“4+4”培養模式下學生的學科成績與傳統八年制模式並無顯著性差異,但臨床能力和科研產出略低於傳統八年制學生。




研究者對北京協和醫學院2024屆的“4+4”試點班學生與同屆八年制學生在兩年間參加的統一考核成績進行對比,結果顯示,“4+4”試點班學生在這3個學科成績上無顯著性差異。這些考核包括全國大學生英語四六級考試、醫學通識理論及專科理論。

科研能力方面,八年制學生在校期間的科研產出數量和得分均優於“4+4”學生,但研究者指出,這與學制年限存在一定關聯。

臨床技能方面,試點班學生的2024年執業醫師資格考試通過率為95.2%,八年制學生為98.5%。


就業方面,2023屆、2024屆“4+4”試點班畢業生在醫療行業就業的比例分別為100.0%,95.7%;八年制學生為97.4%、97.1%。

事實上,早在2002年,上海交通大學醫學院就曾開啟“4+4”培養模式。2008年發表的一篇論文對該校2002級和2003級的37名學生學習情況進行分析,研究結果顯示,在基礎綜合考試和臨床綜合考試的兩年度平均成績上,“4+4”學生均高於同年度的五年制學生。

2024年發表的論文《臨床醫學專業“4+4”畢業生臨床勝任力培養的問卷調查與分析》則發現,“4+4”學生臨床科研能力有待提高。

該研究的調研對象為上海交通大學醫學院2013—2018級臨床醫學專業博士畢業生,其中“4+4”畢業生50人、八年制博士畢業生218人、三年制博士畢業生222人。

結果顯示,“4+4”學生與其他兩種博士型畢業生在職業素養領域、臨床診療能力、臨床溝通能力方面並無差異,但“4+4”畢業生的科研創新能力略低於另兩類博士畢業生。
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