[邊緣]

首先感謝前一個帖子得到的眾多的關注，不論鼓勵也好，批評也好，都是在下的榮幸，特此感謝。
寫這些帖子，並不想說服誰，支持哪一方，只是想客觀地揭示一些社會現象和這些社會現象背後的倫理。
先談談私校老師和公校老師的核心不同點，也是大家很少注意的一點，那就是，受尊重程度的不同。

在公校，學生和學生家長都覺得老師不管怎樣都是應該的，在私校老師相對更多地更有尊嚴一些吧，雖然工作不是那麼受保障，還要接受考核，但很多人更重視作為教師的感受。另外，私校的生源是經過考試面試的，總體好教一些，老師自然感覺好。所以，公校老師要調班級，還有就是ESL生太多，公校招國際學生是不看成績的（看到的也大多是假的）又沒有入學考試，而且近年來國際生，新移民比例越來越高，自然教起來費勁，心裡不太滿意。但這些事情也改變不了，只有拼命要求加工資了，所謂堤內受氣，堤外補，大不了回家養病拿福利去也，回頭攢點力氣再出苦工。

還有一點就是歸屬感，私校大多規模小，大家有點一家人的感覺，包括畢業生在內，有點校友會這樣的感覺，再有家長們相對在社會上屬於一個特殊的，相對而言比較上層的圈子，老師自然而然也相對提升了些許社會地位，這些都是在工資之外的所謂無形福利，不深入了解這個社會，是感受不到的。
而公校的老師不過是打份工而已，談不上有什麼附加值，也不大可能借這份工改變自己的社會階層，所以他們一定要向更高的階層（這裡指政府官員，因為財富階層的錢已經跑到私校了）猛要價，以補償他們對社會地位的損失。其他工人階層也是一樣的，因此罷工永遠是此起彼伏。當然，這也是發達的資本主義比較仁慈的地方，比原始資本主義已經進步太多了，剛從原始資本主義社會來的人或是已經適應了那種社會形態的人，對此是不會理解的，他們只相信叢林法則，以在同階層內部競爭取勝為榮，巴菲特形容這種社會現象時說，人們往往不關心遠處的人大富大貴，他們只關心隔壁的鄰居是不是比自己多掙了一塊錢。而且，他們還特別崇尚虛偽的道德說教，因為當人們無法在現實中占領高地的時候，他們往往尋求在道義上獲得優勢。

[發糕]

先頂再讀貼

[桃花島]

巴菲特形容這種社會現象時說，人們往往不關心遠處的人大富大貴，他們只關心隔壁的鄰居是不是比自己多掙了一塊錢。

---贊這個

[Ultar]

邊緣 寫道:

首先感謝前一個帖子得到的眾多的關注，不論鼓勵也好，批評也好，都是在下的榮幸，特此感謝。 寫這些帖子，並不想說服誰，支持哪一方，只是想客觀地揭示一些社會現象和這些社會現象背後的倫理。 先談談私校老師和公校老師的核心不同點，也是大家很少注意的一點，那就是，受尊重程度的不同。 在公校，學生和學生家長都覺得老師不管怎樣都是應該的，在私校老師相對更多地更有尊嚴一些吧，雖然工作不是那麼受保障，還要接受考核，但很多人更重視作為教師的感受。另外，私校的生源是經過考試面試的，總體好教一些，老師自然感覺好。所以，公校老師要調班級，還有就是ESL生太多，公校招國際學生是不看成績的（看到的也大多是假的）又沒有入學考試，而且近年來國際生，新移民比例越來越高，自然教起來費勁，心裡不太滿意。但這些事情也改變不了，只有拼命要求加工資了，所謂堤內受氣，堤外補，大不了回家養病拿福利去也，回頭攢點力氣再出苦工。 還有一點就是歸屬感，私校大多規模小，大家有點一家人的感覺，包括畢業生在內，有點校友會這樣的感覺，再有家長們相對在社會上屬於一個特殊的，相對而言比較上層的圈子，老師自然而然也相對提升了些許社會地位，這些都是在工資之外的所謂無形福利，不深入了解這個社會，是感受不到的。 而公校的老師不過是打份工而已，談不上有什麼附加值，也不大可能借這份工改變自己的社會階層，所以他們一定要向更高的階層（這裡指政府官員，因為財富階層的錢已經跑到私校了）猛要價，以補償他們對社會地位的損失。其他工人階層也是一樣的，因此罷工永遠是此起彼伏。當然，這也是發達的資本主義比較仁慈的地方，比原始資本主義已經進步太多了，剛從原始資本主義社會來的人或是已經適應了那種社會形態的人，對此是不會理解的，他們只相信叢林法則，以在同階層內部競爭取勝為榮，巴菲特形容這種社會現象時說，人們往往不關心遠處的人大富大貴，他們只關心隔壁的鄰居是不是比自己多掙了一塊錢。而且，他們還特別崇尚虛偽的道德說教，因為當人們無法在現實中占領高地的時候，他們往往尋求在道義上獲得優勢。

私校老師實際上不比公校老師更有尊嚴。私校老師的工資福利低於公校的，有沒有保障，所以大部分是進不了公校系統才轉投私校的。

另一方面，私校老師面對的家長資產收入都遠高於自己，並且自己也永遠沒有可能掙這麼多。雖然家長表面上客氣，但那只是表面而已。老師的心理如何，尊嚴何在，可想而知

[邊緣]

Ultar 寫道:

邊緣 寫道: 首先感謝前一個帖子得到的眾多的關注，不論鼓勵也好，批評也好，都是在下的榮幸，特此感謝。 寫這些帖子，並不想說服誰，支持哪一方，只是想客觀地揭示一些社會現象和這些社會現象背後的倫理。 先談談私校老師和公校老師的核心不同點，也是大家很少注意的一點，那就是，受尊重程度的不同。 在公校，學生和學生家長都覺得老師不管怎樣都是應該的，在私校老師相對更多地更有尊嚴一些吧，雖然工作不是那麼受保障，還要接受考核，但很多人更重視作為教師的感受。另外，私校的生源是經過考試面試的，總體好教一些，老師自然感覺好。所以，公校老師要調班級，還有就是ESL生太多，公校招國際學生是不看成績的（看到的也大多是假的）又沒有入學考試，而且近年來國際生，新移民比例越來越高，自然教起來費勁，心裡不太滿意。但這些事情也改變不了，只有拼命要求加工資了，所謂堤內受氣，堤外補，大不了回家養病拿福利去也，回頭攢點力氣再出苦工。 還有一點就是歸屬感，私校大多規模小，大家有點一家人的感覺，包括畢業生在內，有點校友會這樣的感覺，再有家長們相對在社會上屬於一個特殊的，相對而言比較上層的圈子，老師自然而然也相對提升了些許社會地位，這些都是在工資之外的所謂無形福利，不深入了解這個社會，是感受不到的。 而公校的老師不過是打份工而已，談不上有什麼附加值，也不大可能借這份工改變自己的社會階層，所以他們一定要向更高的階層（這裡指政府官員，因為財富階層的錢已經跑到私校了）猛要價，以補償他們對社會地位的損失。其他工人階層也是一樣的，因此罷工永遠是此起彼伏。當然，這也是發達的資本主義比較仁慈的地方，比原始資本主義已經進步太多了，剛從原始資本主義社會來的人或是已經適應了那種社會形態的人，對此是不會理解的，他們只相信叢林法則，以在同階層內部競爭取勝為榮，巴菲特形容這種社會現象時說，人們往往不關心遠處的人大富大貴，他們只關心隔壁的鄰居是不是比自己多掙了一塊錢。而且，他們還特別崇尚虛偽的道德說教，因為當人們無法在現實中占領高地的時候，他們往往尋求在道義上獲得優勢。 私校老師實際上不比公校老師更有尊嚴。私校老師的工資福利低於公校的，有沒有保障，所以大部分是進不了公校系統才轉投私校的。 另一方面，私校老師面對的家長資產收入都遠高於自己，並且自己也永遠沒有可能掙這麼多。雖然家長表面上客氣，但那只是表面而已。老師的心理如何，尊嚴何在，可想而知

安於階層內部的人和努力改變自己階層的人的想法是不一樣的，自然做法也不同。
再有，私校的老師是可以插隊的，就如同國內的外企，看自己的本事了，而國企是論資排隊的。個人的追求不同，不能說當不了公務員才去外企。

[下雨不愁]

按照lz的理論，私校老師身邊接觸的往往是比他們富裕很多的學生家長，那他們理應找學生家長麻煩才對

:lol:

[邊緣]

就本人了解的信息而言，好的私校的教師工資是略高於公校的，福利也是相當的，唯一不足是不能罷工，如果罷工算是福利的話。這個答案，比較符合市場經濟規律。

[邊緣]

Ultar 寫道:

邊緣 寫道: 首先感謝前一個帖子得到的眾多的關注，不論鼓勵也好，批評也好，都是在下的榮幸，特此感謝。 寫這些帖子，並不想說服誰，支持哪一方，只是想客觀地揭示一些社會現象和這些社會現象背後的倫理。 先談談私校老師和公校老師的核心不同點，也是大家很少注意的一點，那就是，受尊重程度的不同。 在公校，學生和學生家長都覺得老師不管怎樣都是應該的，在私校老師相對更多地更有尊嚴一些吧，雖然工作不是那麼受保障，還要接受考核，但很多人更重視作為教師的感受。另外，私校的生源是經過考試面試的，總體好教一些，老師自然感覺好。所以，公校老師要調班級，還有就是ESL生太多，公校招國際學生是不看成績的（看到的也大多是假的）又沒有入學考試，而且近年來國際生，新移民比例越來越高，自然教起來費勁，心裡不太滿意。但這些事情也改變不了，只有拼命要求加工資了，所謂堤內受氣，堤外補，大不了回家養病拿福利去也，回頭攢點力氣再出苦工。 還有一點就是歸屬感，私校大多規模小，大家有點一家人的感覺，包括畢業生在內，有點校友會這樣的感覺，再有家長們相對在社會上屬於一個特殊的，相對而言比較上層的圈子，老師自然而然也相對提升了些許社會地位，這些都是在工資之外的所謂無形福利，不深入了解這個社會，是感受不到的。 而公校的老師不過是打份工而已，談不上有什麼附加值，也不大可能借這份工改變自己的社會階層，所以他們一定要向更高的階層（這裡指政府官員，因為財富階層的錢已經跑到私校了）猛要價，以補償他們對社會地位的損失。其他工人階層也是一樣的，因此罷工永遠是此起彼伏。當然，這也是發達的資本主義比較仁慈的地方，比原始資本主義已經進步太多了，剛從原始資本主義社會來的人或是已經適應了那種社會形態的人，對此是不會理解的，他們只相信叢林法則，以在同階層內部競爭取勝為榮，巴菲特形容這種社會現象時說，人們往往不關心遠處的人大富大貴，他們只關心隔壁的鄰居是不是比自己多掙了一塊錢。而且，他們還特別崇尚虛偽的道德說教，因為當人們無法在現實中占領高地的時候，他們往往尋求在道義上獲得優勢。 另一方面，私校老師面對的家長資產收入都遠高於自己，並且自己也永遠沒有可能掙這麼多。雖然家長表面上客氣，但那只是表面而已。老師的心理如何，尊嚴何在，可想而知

為富裕階層服務，和為普通民眾服務，心理狀態和想法應該是會有不同的。承認不同這個事實，但不對其進行優劣高下的判斷，是我的出發點，每個人都有不同的選擇，以及各自所要達到的目的，事實或者結果已經說明一切。

[Caribou]

[q先頂再讀貼

[部落巨人]

私校老師大多是進不了公校才上的私校。錢多活少是大多數俗人們的追求。

另外請問LZ認識多少老師（包括公校私校）和他們又有過多深交往？如果一個不認識或就算認識也就是點頭之交，那你所說的這些公私校老師們所謂的心理活動只是一種假想而已，而你為此假想提供的佐證也只是巴菲特的一句話，沒有說服力。

退一步講，如果公校老師們的心理活動真叫LZ蒙對了，那他們也忒虛偽了，直說不就行了，學生太亂，活太累，不加錢不幹了。

其實對於混日子的老師們，學生們學得如何和他們毛關系也木有，又沒有考核指標在那裡壓著，哪裡有蝦米心理負擔而言啊。

俺也不想一杆子打翻一船人，也有相當一部分優秀的老師對工作盡心盡責，俺也打心裡敬重和同情他們。據俺從閨女那裡了解，基本上良莠各一半。