來源:識字而已博客
先引一個最近流傳的帖子來說明猶太人與中國人的區別:
猶太人在一個地方開了一個加油站,生意特別好,然後第二猶太人來了開了一個餐廳,第三個猶太人就開了一個超市,這片就很繁華了。中國人開了一個加油站生意特別好,第二個中國人肯定開第二個加油站,第三個、第四個惡性競爭大家都沒得玩。
以下是個人短見,不代表任何團體,學科和道德高地。
華裔很重視教育,但不是教育的所有方面,華裔重視能量化成分數進行比較的才藝科目,其他忽略跳過。例如學校的推銷活動,可能是我太孤陋寡聞,我還沒遇到華裔家長喜歡幫助孩子做這個,都覺得是浪費時間,耽誤學習,自己掏錢了事。我個人很喜歡這個活動,多好的自我表達訓練,而且在推銷同樣東西下如何讓別人選擇你的東西,多好的營銷策劃訓練,以及被拒絕後,接受失敗,調整情緒,多好的EQ訓練,多麼一舉多得的學習。雖然對華裔愛爬的藤沒什麼幫助,但對孩子的社會生活絕對是有幫助的。
所以與其說華裔很重視教育,還不如說華裔很重視分數,拿著分數和所有人較勁,藤校說報我這兒的都是top5%,在我這兒看來top5%都算同一檔A,我還要看看其他能力。還好美國以前有制度性歧視,這下可找到話茬,你是歧視,為什麼不劃分數線,你黑箱,你可知道一分可以消滅多少人,你們是歧視分分必爭華裔(你把美國當哪兒了?!) 。看現在猶太裔的藤校比例異常高,華裔不比猶太裔差,以前你們藤校歧視過猶太裔,所以現在必然在歧視華裔!歧視!歧視!歧視!(在美國只要你把歧視的大棒舉起來,不管真假,美國人必魂飛魄散暈3秒)
我在想華裔上藤校,可不是什麼專業多願意讀,有醫生,律師等為錢途目標,可猶太裔可是遍地開花,讀什麼專業都有。我記得哈佛心理學講師tal剛入校讀的是計算機(90年代初),讀了一年,因為不快樂,為了開始探索自我開始轉讀哲學和心理,我當時看到時和我先生說,要是華裔,看你爸媽放的過你。華裔比例比不上猶太裔,我看與專業選擇不無關系,因為藤校有限,其中有錢途專業更是有限中的有限。
至於猶太裔在美國其它鄰域(例如:流行音樂,古典音樂,影視界,商界,政治領域等所占的比例)的能力展現,你華裔有展現到嗎?華裔的孩子不讀大學,去組樂隊,父母(尤其是標本自己是高等教育順帶高人一節這類)能接受嗎?我認識的猶太裔高知家庭的孩子去做這件事,我看著他家的孩子從默默無名到在美國樂壇嶄露頭角,這個高知家庭不是祖上有錢的家庭,高知的父母是普通工人給孩子買不起醫療保險,大學學費自己想辦法的那種。高知自己一路讀的都是自己喜歡在華裔眼中絕對沒錢途的專業,可是從他家身上,我看到的是愛一行,幹一行,行一行。華裔你拿什麼和猶太裔比,分數嗎?
在談下關於華裔的長項,應試,絕對是長項,我遇到有華裔家長孩子3歲不到開始所謂的不輸在起跑線的早教,寫字,背rhythm,平時捧在手上怕摔了,含在嘴裡怕化了,為寫個字,孩子耳朵都拽出血了,問我家,我說我家不學,人生是馬拉松,又不是短道速滑。我有帶孩子唱rhythm,畫畫,做手工,都是用玩的方式,我家不搞這個,這個華裔家長告訴我,不這樣弄,孩子去學校會吃虧,別的孩子會,他不會,會自卑,我當時聽了想,他當這兒是哪兒,中國嗎?後來回家向先生匯報,說怎麼玩不是作弊嗎?你可以作弊一時,你能作弊一輩子嗎?你還能到大學課程也提前教了,而且老師的任務不就是,把小孩從不會教到會,難道是用來發考卷的嗎?孩子去了preschool,發現美國老師厲害,沒有統一的教材,都是老師自己編的rhythm,你就是偷跑也不work.大學不玩分數線,藤校把考95到100的化成一檔,消減某些由於應試產生的誤判。你說這是華裔聰明,還是整個美國社會更智慧。
還有關於歧視在美國,我個人認為在美國這個自由主義的國家,制度性歧視基本消滅,社會包容性不錯,但偏見是存在的,而且沒有看到有消滅偏見的可能性。我也不覺的人類社會有消滅偏見的可能性.Be human, we all guilty of prejudice. 不過如果通過思想改造,把所有的人的思想塗成一種顏色,剪成一個式樣,興許能達成某些人的願望,實現他們所要無偏見的烏托邦,但估計對於我來說那是人間地獄。敬謝不敏!
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