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　地质学前辈黄汲清先生留学瑞士浓霞台大学前后的师承与交往追溯

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　一、现有文献中黄汲清先生的留学经历介绍

        据《我的回忆》（黄汲清）一书“代序”介绍：“1932 年夏， 黄汲清受中华教育文化基金会选派， 赴瑞士留学。先入伯尔尼大学（the University of Berne） ，1933年春转入浓霞台大学（Université de Neuchatel）， 在著名大地构造学家E. Argand 教授指导下做研究生。在欧洲， 黄汲清不仅全面研究了瑞士阿尔卑斯山地质， 而且对意大利、德国、法国、比利时等国也做了实地考察。1935 年， 以法文写成博士论文《瑞士华莱县素女峰— 破金瓜峰地区之地质研究》， 获理学博士学位。著名学者Rudolf Staub 教授认为此文对阿尔卑斯彭宁带的研究有重要贡献。瑞士地质前辈Maurice Lugeon 教授在给黄汲清的贺信中说： “您在阿尔卑斯的经历将永远留在人们记忆中。”1977年， 国际地科联主席Rudolf Trümpy 教授访问中国时指出， 黄汲清的博士论文至今仍有价值。”

　　《黄土情缘——刘东生口述自传》2017）里提到：“我自己一直觉得地质调查所这种培养人的模式非常好。年轻人跟着年纪大的人一起工作若干年，积累一定的经验后，再出国跟随一位大师学习，比如黄汲清先生去瑞士跟着阿尔岗(E．Argand)教授，程裕淇先生去英国跟着吕德(H．H．Read)教授，王恒升先生去瑞士跟着尼格里(Nigeli)教授，等等。”

　　《远古生命的守望者——李星学传》（2016》介绍：“他（指）早年留学于瑞士浓霞台大学，师从著名大地构造学家阿尔冈(E．Argand)教授，并于1935年获得理学博士学位。

　　《中国现代地质学家传》（1990）介绍：“1932年7月，黄汲清在中华教育文化基金会的资助下赴瑞士留学。他先入伯尔尼大学地质系，次年转入浓霞台大学地质系。他的导师E．Argand教授，是一位著名的构造地质学家，活动论的代表人物。他治学严谨，要求学生们一丝不苟地完成各项训练，包括．... 练掌握德语和法语。黄汲清勤学好问，常常废寝忘食地工作，深得导师赞赏。在2年多的时间里，黄汲清阅读了大量地质学专著，对瑞士华莱县素女峰地区的岩石、地层、构造、地貌以及冰川等地质现象作了详细考察。提起野外考察，还有一个小插曲。Argand教授得知黄汲清在中国考察了很多地方，就劝他用中国的材料写一篇博士论文；而黄汲清认为，既然在瑞士读书，就应该研究当地的地质，不能图省事。最后，Argand教授拗不过他的学生，只得把他正在研究的、地质情况复杂的素女峰地区交黄汲清研究。”

　　《当代重大科学技术发现发明的智慧研究——科学家智慧之光》（1999）称：“1932去瑞士留学，在大地构造专家琵．阿尔冈(Argand)教授指导下深造。先后去瑞士、意大利、德国、法国、比利时、英国等国考察地质。1935年获理学博士学位。同年秋赴美国进行学术访问。1936年春回国后，着重调查南岭地质矿产。”

　　《中国地质学界的宗师--黄汲清》（四川文史资料集粹 第4卷 文化教育科学编）称：“1932年夏，他受中华教育文化基金会的选派，暂别难分难舍的西部热土，赴瑞士留学，先入伯尔尼大学..1933年春转入浓霞台大学(UniversitedeNeuchatel...在著名的大地构造学家E．Argand教授指导下做研究生。在学习期间，他全面考察和研究了瑞士...  ...破金瓜峰地区之地质研究》真获理学博士学位。著名学者、苏黎世大学地质系教授史陶布(RudolfStaub)称赞该文对阿尔卑斯彭宁带的研究有重要贡献。瑞士地质前辈MauriceLugeon教授在给黄汲清的贺信中说“您在阿尔卑斯的经历将永远留在人们的记忆中...1935年秋，黄汲清在瑞士学成归国途中，利用在留学期间积攒的一点美元，自费考察了英格兰、苏格兰、美国等国．重点是考察美国的石油地质。”

 　　《杰出的地质学家黄汲清教授》介绍：“1932年夏，黄汲清受中华教育文化基金会的选派，赴瑞士留学，先入伯尔尼大学(theUniversityofBerne...1933年春转入浓霞台大学(Universit~deNeuchgtel...在著名大地构造学家巳Argand教授亲自指导下做研究生。在欧洲，黄汲清不仅全面研究了瑞士阿尔卑斯山地质，而且对意大利、德国、法国、比利时等国也做了实地考察。1935年，以法文写成博士论文《瑞士华莱县素女峰一破金瓜峰地区之地质... ”

注：以上截图见于《黄汲清传》（郭健著. 名人剪影. 1998）

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二、黄汲清先生与苏黎世大学及苏黎世理工大学　

　　黄汲清先生的《我的回忆》一书说，黄先生一开始想进入地学研究有名的苏黎世大学（及苏黎世理工大学），师从史陶布教授。因史陶布教授在野外考察，暂时不在学校、需要过一阵才能回来，但他对黄先生请求信件回复的十分简单与平淡，令黄先生感到不放心是否能够被接受。黄先生在《我的回忆》提到，他此前就从文献里了解了尼格里（Paul Niggli） 教授与尼格里（Paul Niggli） 教授。

　　（一）尼格里（Paul Niggli） 教授

　　黄先生回忆说，尼格里（Paul Niggli） 教授地球化学派， 尼著作甚多， 已是世界知名的大学者。

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（二）史陶布（Rudolf Staub） 教授

　　黄先生回忆说，史陶布（Rudolf Staub） 教授为首的大地构造学派， 也已初露头角。我在无机化学基本训练上成绩平平， 在地层和野外地质方面稍有心得而且兴趣甚高。因而就决定不找尼教授而主要是拜在石（史）教授门下， 希望能做一名研究生。

　　　　　　　　　三、[b]黄汲清先生与伯尔尼大学（the University of Berne）　[/b]

　　黄先生在苏黎世时和小哈安姆（Arnold Heim） 见了面。黄先生回忆：”他劝我不要在苏大学习， 最好去伯尔尼大学， 同时我也专门拜访了老哈安姆教授于其家。......我这个人是急性子， 和史陶布教授不能见面， 心里就有些动摇。适逢有机会和小哈教授再一次见面， 他说， 你何必在此久等， 我介绍你去伯尔尼找阿本茨教授（Prof.Arbenz） ， 他一定会接待你的。受小哈的怂恿， 第二天我持介绍信， 买了快车票， 离苏市来到伯尔尼了。......第二天去地质系面见系主任教授阿本茨。阿教授年约五十多岁， 中等身材，白净的脸蛋， 无须。当时他兼任大学校长之职， 很忙。我把我的文件及著作交呈他一份，他又把我介绍给他的两位助手， 一位是讲师龚茨勒 ， 另一位是助教罗衣波。同时还与正在念博士生的任茨先生相见。就这样，我在伯尔尼大学地质系注册上学了。.....在大学方面， 我选修阿本茨教授的‘欧洲地质‘ 和呼吉教授的岩石学课程， 讲师史陶布（Walther Staub）对我表示好感， 我选修他的‘瑞士地质‘ 课程。”。

　　据介绍，1834年在瑞士教育总长卡尔诺伊豪斯（Karl Neuhaus）的提议下伯尔尼大学正式建立，拥有45名学术人员，教授167名学生，开始飞速发展的时期，在1885年至1900年间，学生人数从500人增加到1,000人。因此，在二十世纪之交，伯尔尼大学是瑞士最大的大学。在1908年至1909年，三位杰出人士将伯尔尼大学置于风头之中，1908年爱因斯坦在这里担任私人教师，1909年俄罗斯哲学家安娜·图马金被任命为一位大教授，成为第一位有权审查博士和博士后论文的女教授，同样在1909年，伯尔尼外科医生西奥多·科彻（Theodor Kocher）被授予诺贝尔医学奖，带来了学术声誉。

　　关于伯尔尼大学地质学的中国留学生，1915年已有朱家骅入读。《浙江历代地方政府与社会治理》（林吕建主编. 2010 ）介绍：“1918年5月，北京政府教育部决定选派10人出国留学，其中4名为出国进修的教师。在蔡元培校长的关照下，北京大学校务会议决定以朱家骅为教育部派遣的赴瑞士专攻地质学的教授。1918年1月下旬，朱家骅进入瑞士伯尔尼大学三年级学习。在伯尔尼大学就读期间，朱家骅与100多名同学爬过一次阿尔卑斯山，3人为一组，朱家骅的那个组另外两人分别是德国人、瑞士人，在爬山的过程中，在一个险要的地方，那名瑞士同学滑...”。

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四、[b]黄汲清先生与浓霞台大学 ([/b]Université de Neuchatel)

　　不过，由于地质教授、系主任阿本茨教授，同时还是伯尔尼大学校长。黄汲清先生觉得求教不太方便，因此想转到其他学校。他就想到了翁文灏先生熟悉的浓霞台大学地质系。

　　（一）学校简介

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　五、黄汲清先生建议地质名家朱夏先生转学浓霞台大学师从韦格曼教授

　　　　　　　　　　　　　六、黄汲清先生转学至浓霞台大学的一些其他说法

　　《敬怀黄汲清先生》（王鸿祯诗联文序选集. 2006）中的一段话注意：“顺带提及，现仍健在的年龄最长的地质学家王恒升院士在40年代曾告诉我们，黄先生1932年到瑞士先入伯尔尼大学，不巧当时未能安排名导师。丁文江先生特别发电报指示黄先生转到浓霞台大学师从Argand教授。这使我们看到中国地质事业的主要奠基人是如何为培育后进，殚精竭虑和知人善选的。”

　　上面故事称，是丁文江先生发急电让黄汲清先生从伯尔尼大学转入浓霞台大学。由黄汲清先生自己的回忆可以看到，没有丁文江先生发急电让他转学一事。黄先生情急之下，写信回国托翁先生拜托老朋友阿尔冈先生。他再持翁先生的信给浓霞台大学阿尔冈先生，这反映了黄先生求学的迫切与求真知的热情。

　　关于当今的转学情况，网络上有相关介绍：伯尔尼大学，纳沙泰尔大学和弗里堡大学（University of Fribourg）组成了一个教育的联合体，这些大学中的任何一所大学的学生都可以在该协会的另一所大学学习，并仍然可以在其所在机构获得学分。这看来是近些年的政策，但可以判断彼此之间关系紧密。

说明：注：由于时间、精力有限，往往只是提供一些素材与判断，文章语句与结构也多是半成品。欢迎有兴趣的博友、网友们补充与指正。