[逸立]

一樓不作回答

[逸立]

如果問你是否同意《愚公移山》從中學課本移除？你該如何回答？

下面是一個中學生的回答。看了以後讓人看到民族希望。

據說這是最近上海七寶中學的中考題目——請你談談對《愚公移山》這篇文章的看法，你是否同意將它從中學課本移出？

然後呢，就有了這篇雄文。這是著名導演和作家彭小蓮轉發我的，文檔的題目是“15歲孩子的思考”。她說，這是她的一個學生的孩子去參加七寶中學考試，剛剛寫就的。彭小蓮的眼光何其之高，被她看上眼的人與文實在不多，她能夠把一個孩子的文章推薦於我，想必非同一般。
於是，我迫不及待地閱讀起來——

[逸立]

相信很多同學讀完《愚公移山》後，一定和我一樣有個疑惑：愚公為什麼不搬家呢？不過我知道，中考命題組一定認為此文贊揚了古代勞動人民的智慧與勤勞，我們也就打消了這個念頭。但既然有這個機會，我就來談談我的真實想法。

第一，愚公有了想法就堅定不移地去實行，真的是一件值得贊美的事嗎？當年法國世博會征集建築方案時有這麼一個提議：用石頭建造一個三百米高的石塔，因為石材美觀，同時石料作為一種傳統建材也體現了法國悠久的歷史。但如果法國當時真的采納了這個建議，著名的埃菲爾鐵塔便不會被建造，當年的世博會也會因此而成為永遠的笑話。因為稍加計算便可知，石料達到幾十米，底層便會開始碎裂，想要造一個三百米的石塔是根本不可能的。同樣，把山從家門口移開與建造石塔一樣是個誘人的想法，但愚公稍微動動腦筋便會發現（古人是會乘法的），他那一家人要把山挖完，一千年都不止啊！這樣也許他就會放棄這個念頭。由此觀之，周密的計劃比堅定的信念更為重要！

第二，我認為此文部分反映了為何工業革命後我國會遠遠落後於西方的原因。當面對巨大的工程，愚公想到的是多生孩子，而不是改善工具（愚公仍然是“箕畚運於渤海”），否則中國很可能會是挖掘機的發明國。其實類似的思想還存在於大多數國人的頭腦裡：當我們為GDP世界第二而歡呼時，卻忘了我們的鄰國日本，GDP僅次於我們，位列世界第三，人口卻不到我們的十分之一；當我們的農民仍然手工為農作物施肥、噴撒農藥時，德國的農藥無人機呼嘯而過，工作效率完全不可同日而語；當“感動中國”中那位航天工人冒著生命危險為固體火箭發動機燃料手工塑形（因為機器塑形會帶來火花，造成極大的危險）的時候，美國的機器人操著不會起火花的銅鈹合金工具自如地為燃料塑形……我們有太多繁榮是靠著人海戰術和有著不可思議堅忍心的人民的血肉換來的。這是一個用“人均數”來競爭的時代，這也是一個科學技術空前發展的時代，如果我們還在用《愚公移山》這樣的課文來教導下一代，認為依靠著“人多”以及“堅定的信念”就能解決一切問題，這將是我們最大的悲哀。
所以，我支持從課本中移出《愚公移山》一文。

[逸立]

好吧，說說我的“讀後感”。我得承認，我是完完全全被這個15歲孩子的獨立思考能力、邏輯思辨能力所懾服。文中所說的“周密的計劃比堅定的信念更為重要”以及“為何工業革命後我國會遠遠落後於西方的原因”的思考，是切中肯綮、一針見血的。尤其可喜的是，其論證的文字流暢而嚴密，儼然可以拿到正規媒體發表。

假如我們的孩子，都具有這樣的思考能力，都具備這樣的現代觀念，那是非常值得欣悅的。如今的一些學校，包括大學，有時存在著一個誤區，認為“培養共產主義接班人”，就是要把孩子們的頭腦簡單化，“灌輸”多於“啟智”，長此以往，孩子們在慣性下，就喪失了獨立思考的能力，又何談陳寅恪先生倡導的“獨立之精神，自由之思想”？

[bbsang2]

其實理由很簡單

@溫東小兵 說美國中學課本沒有愚公移山

所以移走就行

[加拿大價值]

不同意，愚公移山是一種堅持的精神。

[四季豆]

俺一直好奇的是，挖出來的土堆到哪裡去

[加拿大價值]

四季豆 寫道:

俺一直好奇的是，挖出來的土堆到哪裡去

填海裡了了了

[加拿大價值]

愚公這種一絲不苟的精神和西方不謀而合。

[四季豆]

加拿大價值 寫道:

填海裡了了了

沒說那地方靠海啊