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5年级孩子自杀 遗书藏老师的"死局"
5年级孩子自杀 遗书藏老师的"死局"5年级孩子自杀 遗书藏老师的"死局"
他十分严厉，不用功的皇子，他也敢打骂责罚。
一次，他因为一些事，罚皇子们跪下，正巧被乾隆帝撞见。
乾隆愤怒地拉起皇子们，转头对王杰说：
“教者天子，不教者亦天子，君君臣臣乎？”
意思是，你教不教，他们都是皇室血脉，你这是臣子对待君的态度吗？
王杰平静地回道：“教者尧舜，不教者桀纣，为师之道乎？”
虚心受教，会成为尧舜一样的明君，不接受教育，就是桀纣那种昏君。
所谓师道，不正是如此吗？
乾隆帝听完，立刻罚皇子们继续下跪，对王杰也更为尊敬了。
我佩服王杰的勇气，他真正做到了一个好老师的标准，更佩服乾隆的气量。
北宋哲学家张载说过：所谓老师，就是“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。
可是，现在的老师，别说“为万世开太平”，能够安稳工作，就已经暗自庆幸了！
他们空有满腹的赤诚，却在无情的现状前，不得不谨小慎微！
不求桃李满天下，但求职业生涯无差错。
这何尝不是教育的损失！
一个畏手畏脚的老师，怎么可能教出自信勇敢的学生？
一个困在死局的老师，又怎么能教会孩子们“脱困”？
不管是对孩子，还是对老师，又何尝不是一种悲哀！
如果三尺讲台，不能给予老师尊重和体面，还有谁愿前赴后继投身教育事业？
如果教书和育人被割裂开，我们的孩子，未来将走向何处？
我始终认为，戴上枷锁的教育，不配称之为教育。
被困住的老师，也永远无法教出搏击长空的雄鹰。
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一次，他因为一些事，罚皇子们跪下，正巧被乾隆帝撞见。
乾隆愤怒地拉起皇子们，转头对王杰说：
“教者天子，不教者亦天子，君君臣臣乎？”
意思是，你教不教，他们都是皇室血脉，你这是臣子对待君的态度吗？
王杰平静地回道：“教者尧舜，不教者桀纣，为师之道乎？”
虚心受教，会成为尧舜一样的明君，不接受教育，就是桀纣那种昏君。
所谓师道，不正是如此吗？
乾隆帝听完，立刻罚皇子们继续下跪，对王杰也更为尊敬了。
我佩服王杰的勇气，他真正做到了一个好老师的标准，更佩服乾隆的气量。
北宋哲学家张载说过：所谓老师，就是“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。
可是，现在的老师，别说“为万世开太平”，能够安稳工作，就已经暗自庆幸了！
他们空有满腹的赤诚，却在无情的现状前，不得不谨小慎微！
不求桃李满天下，但求职业生涯无差错。
这何尝不是教育的损失！
一个畏手畏脚的老师，怎么可能教出自信勇敢的学生？
一个困在死局的老师，又怎么能教会孩子们“脱困”？
不管是对孩子，还是对老师，又何尝不是一种悲哀！
如果三尺讲台，不能给予老师尊重和体面，还有谁愿前赴后继投身教育事业？
如果教书和育人被割裂开，我们的孩子，未来将走向何处？
我始终认为，戴上枷锁的教育，不配称之为教育。
被困住的老师，也永远无法教出搏击长空的雄鹰。
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