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老师不快乐 还指望孩子能有多快乐

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这样“任务多、压力重”的环境,根本就是完全应该避免的,现在纯属没事找事。

然而一个年轻女老师出了事,有人还觉得这是老师自己的问题,觉得是老师太脆弱了,心理有问题。

结果好多学校连夜行动,组织周末“教师心理培训”,要求必须参加。




呵呵,一个因“强制”和“身不由己”而忿然离世的老师,以为用生命可以换来改变,没想到换来的是更多的“强制”和“身不由己”。

真是顶级大讽刺,超级大无语。

我以前一直觉得,能成为教育管理工作者的人,一定是这个社会最有觉悟、最有前瞻意识、最有责任担当、最明事理、最理性客观的受过最先进教育的一群人。

我收回我以前的“觉得”,我现在发现,这些“管理者”中的很大一部分人,思想陈腐,观念老旧,不会思辨,不求进步,不懂教育,更不懂管理。

大家的反感和排斥他们避而不见,沉浸在自以为是的权力快感中,自己给自己立牌坊,又当选手又当评委,还喜欢给自己颁奖。

老师每天接触的是我们的孩子,教育搞得好不好,我们是唯一判官。


如果一个老师这种连自己的工作都不喜欢、每天满腹牢骚、怨声载道、逐渐变成应付事、更别说如何无私奉献,那么孩子别说快乐了,能不出现心理问题就不错了。

试想一下,一个抑郁的老师、焦虑的老师、满腹愤恨的老师,只需要一个简单的表情、一个厌恶的眼神,就能让孩子的一天过不好。

若是天天这样,长此以往,老师、孩子、家长,没有一个心理健康的。

教育是以人为本,但现在不少地方的教育是官本位,整天张口闭口“上面要求”,上面是谁啊。


真出事的时候,谁也不承认自己是“上面”,推卸起责任来一个比一个顺溜。

我们不知道谁是“上面”,只知道我们都在“下面”,被摩擦摩擦摩擦。

都没法更往下了,已经到底了,再下就要到地府了。

自上而下太多形式主义,老师别说快乐了,连“松弛”都成了奢侈品。

人一旦无法松弛,喝再多鸡汤都感觉像砒霜。

啥时候教师的那些所谓资质、职称、光环,不再是被“上面”定的各种kpi锁定,而是由“下面”这些普通老百姓的孩子和家长评定,老师、孩子、家长都会快乐很多。
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