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为何别人家孩子那么乖 我家的难搞

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▲?He et al., 2017

他跟另外一种类型,也就是我们所说的“社交淡漠型”是不一样的。社交淡漠型的孩子不想加入群体,会游离在群体之外,但他并不会有压力。而社交退缩的孩子加入不了群体,他们自己是会有压力的。

我们研究发现,抑制的孩子比较容易出现社交退缩行为。如果把社交退缩看成是一种交往行为,其本质就是在一个社交的场景当中,你是否会迈出那一步。


对更年长的个体比如成年人来说,我们更想知道的是:在有些场景中,面对合作或竞争,我们要如何去社交?

我们还做过这样一个研究:我们邀请了两个孩子来到实验室,他们年龄都在5岁左右,事先完全不认识。

这是我们这个游戏的俯视图:



我们要求他们用小车将积木运到对面。他们可以选择两侧弯弯曲曲的路,也可以选择中间的快速路。我们会跟孩子们讲好游戏规则:如果两个人狭路相逢,不能够跳过去,只能自己想办法,也就是说肯定会有人做出退让。

我们设置了两种场景:一种是合作,两人一起完成可以得到礼物;还有一种是竞争,两人只有一人胜出。


有些孩子就会努力地抗争,去跟别人battle;但有一些孩子(相信很多成年人也会这样)宁可选择走弯弯曲曲的路,他明知道这条路是慢的,但是他只想回避竞争。

那么回避竞争会带来什么后果呢?我们的研究发现,在只有一人胜出的竞争条件下,那些低对抗且本身就是抑制型(我们早期的追踪研究测出)的儿童,他们后面会发展出比较多的像焦虑、退缩的行为。

有些时候,抑制型的孩子看上去是在回避竞争,但这种行为对他来说可能是有内伤的。


六、特质推理

为什么这群孩子会表现出这样的行为?为什么抑制型的孩子会表现出退缩呢?

这也是心理学一直想进一步挖掘的。因为如果我只是发现了某个现象,so what?我是希望,如果我知道了这样的孩子的确存在,我们可以有办法去应对。

所以我们要探讨关于机制的问题。实际上在人与人的交往过程中,我们会做两方面的判断:一个是判断“我”会怎么样,还要去判断对方怎么样。我们这项研究就是关于他人(对方)的,叫特质推理。

我们邀请了5岁左右的不同气质的孩子来到实验室,给他们讲了主人公小莉的故事。她有时候会做好事,比如分享玩具;但也会做不好的事,比如抢别人的玩具。


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