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日期: 2021-12-01 | 来源: 潇湘晨报 | 有0人参与评论 | 字体: 小 中 大
“有的人没有去图书馆,喜欢在教室、寝室学习,这也都是个人习惯。”王兰说。
在医科馆的地下一层,2015级临床医学专业(八年制)的郭然同学去年167次学到凌晨才离开。他忙于写论文,在寝室时效率较低,于是习惯在图书馆学到一到两点,披星戴月而归。
据郭然观察,凌晨12点左右,大厅里还有三四成人正在学习。“为了做出一些成绩,努力是有必要的。也很感谢学校,为我们提供好的自习室。”郭然说。
单人沉思、多人探讨,各种自习间、座位供你选择
望着窗外绿荫浮动,脑海思绪翩跹,有医学知识的钻研,也有人文历史、宇宙人生的深入思考……
2016级基础医学专业直博生王晨语过去一年有264次在单人研究室里享受独自思考的时光。
本科期间王晨语花了相当长的时间思考大学教育的意义,课余泡在图书馆翻阅哲学、历史、文学以及相当多种类的书籍。她逐渐明白:“大学最具其意义的是博雅教育。它在我们四面裹挟中过完一生之前,给了个机会去寻找广大世界里自己的人生最需要的要素。研究生阶段来到复旦后,更加深刻体会到这一点。”
王晨语在图书馆里的大部分时间都不是具有明确目的性的学习,可能是在读专业外的书,有时只是沉浸在思考中,二者范围不限于科研、历史、艺术、社会等等。“这些对我而言,是在现实的汹涌波涛中浑身湿透地惊恐挣扎时,可以爬上的一叶安宁小舟。”她说。
而最爱相约学习的2021级公共卫生学院硕士汤表倩,一年内137次预约多人研讨间。去年她准备毕业论文的开题和中期答辩,与同学相约一起准备,更有动力。研讨课题之余,他们也畅聊各自的想法,放松自我。
汤表倩认为上热搜的情况在医学院内并不少见,医学生课程多,平时的阅读积累很重要,去图书馆是大家都在做的较平常的事情。“每个人学习的方式不一样,有的人喜欢自习,也有人觉得大家一起学习才有动力。”- 新闻来源于其它媒体,内容不代表本站立场!
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