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小學37名家長聯名要求7歲女孩轉學

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  “你為什麼不開心呀?”


  “因為沒有人跟我玩啊……

  之前我跟他們玩得很開心的。”


  “所以你現在不開心了?”

  “是的,我不想去上學。”

  “你覺得學校對你傷害太大了,是嗎?”

  妞妞(化名)用力點點頭。

  ——這是今年3月15日,7歲妞妞和母親(下簡稱妞媽)間的一場對話,啜泣中的妞妞顯得心神不寧。

  直至妞媽說:“媽媽愛你,來,抱抱!”妞妞才撲向妞媽懷裡。

  

  ↑今年3月15日,妞妞被母親從學校接走後曾哭訴“沒有人跟我玩”。妞媽展示的女兒自畫像顯示,疑似有鉛筆扎破的痕跡。一旁還有稚嫩的筆跡:“好壞的她”“是媽媽”。受訪者供圖

  今年10月10日,在貴陽市金華園家中,妞媽向紅星新聞展示了這段視頻。她告訴紅星新聞,拍攝這段視頻前,她剛剛完成人生的第一次“重大跨越”:強行翻越北京師范大學貴陽附屬小學的伸縮門,把女兒“救”出來。

  妞媽是貴州省社科院副研究員,她以這樣的方式來表達不滿。

  “不滿”源於她和翟老師對孩子教育理念的沖突。沖突後,妞媽認為,翟老師通過家委會等方式來強化貫徹其理念時,將她排斥在外。更令她難以接受的是,“翟老師將大人間的沖突不僅傳達給家委會,也帶到教室,並在班級中形成對我女兒的孤立。”

  有次,妞妞的一個同學來到妞爸所開的中醫館看病,直接質問:“妞爸,妞媽怎麼那麼壞?她和我們老師吵架了,搞得我們老師都生病了。”

  妞媽稱,和老師的一次沖突後,妞妞在教室牆上展出的自畫像的臉部,被插滿密密麻麻“針孔”——她懷疑是同學們用鉛筆插的。

  在持續隱性對抗和沖突中,事情變得越來越復雜:家委會主要成員通過撰寫《請願書》並組織家長簽名,要求這個7歲的孩子轉學。

  “驅逐”

  金華園小區位於貴陽市觀山湖區,靠近當地政府機關,對口學校是北師大貴陽附屬小學。

  這所公辦學校由北師大和貴陽市觀山湖區在十年前聯合創辦,按照傳統教學質量指標,在當地屬“頂流”學校。“我們這個班級的家長素質很高。”接受紅星新聞采訪時,妞妞所在班級的一位家長對此充滿信心。

  



  ↑北師大貴陽附屬小學。

  “簽名驅逐孩子的事發生在去年11月6日。”妞媽說,在這個班級家委會組織撰寫的一份《請願書》上,全班39名同學中,有37人的家長簽名了,要求妞妞轉學,家委會通過把她排除在外、單獨建群,並在線下完成簽名。

  據妞媽介紹,在“《請願書》事件”前的11月3日,因頭天妞妞的語文作業沒寫完,其班主任兼語文老師翟老師讓她在上課時到辦公室罰寫。妞媽認為這是體罰,且當天中午回到家後,妞妞突然哮喘發作。

  妞妞哮喘病發後,妞媽和翟老師在電話中發生了爭吵。按照妞媽的說法,在爭吵中,翟老師當著學生們的面將聲音外放:“大家給翟老師作證啊。”而學校和教育局方面事後均認為,不存在體罰。

  爭吵後,事情悄悄起了變化。微信截屏顯示,11月4日上午9點39分,家委會避開妞妞父母單獨建了一個名為“2019-3小龍人”的群,翟老師在群內,後轉為群主。5日,這個新群裡,家委會呼吁家長在請願書上簽名,“請各位家長2:20在3班接小孩處找我查看請願書內容,同意的家長並請簽名……可以交待老人代簽。”通知在群裡獲得響應。6日,線下簽名完成。

  

  ↑新群裡,有家委會成員呼吁家長在請願書上簽名。受訪者供圖

  家長向紅星新聞提供的相關截圖及《請願書》顯示,《請願書》寫給北師大貴陽附小的“王校長及各位領導”,反映的問題主要有三點:

  1.妞媽不尊重學校規章制度,讓妞妞下午長期不上課,不參加全班集體活動甚至重要儀式,影響整個班級集體的榮譽,給班上其他同學造成負面影響。

  2.妞媽反對其余家長加強孩子課後練習的要求。老師在義務為孩子批改時發現,妞妞的家長為孩子做作業,(老師)對其孩子進行批評教育反被其家長辱罵,說老師無權批評、教育其孩子。

  3.妞媽長期在上課時間微信、電話騷擾歷任和現任班主任,情緒激動、出言不遜,惡意污蔑老師“體罰”自己孩子,甚至揚言“壓力大到想跳樓”,不僅讓老師們身心俱憊導致影響正常教學,還讓班上其他孩子產生莫名的恐懼……

  《請願書》最後“請求貴校勸誡妞妞的父母為其辦理轉學”。

  有家長私下將這份《請願書》發給妞媽時,她感到非常震驚,認為班上有的家長,在當地也算有頭有臉的人物,“怎麼忍心聯名驅逐一個年僅7歲女孩?哪怕不同意我的教育理念,沒有必要對一個孩子下手呀!”

  

  ↑家長向紅星新聞提供的《請願書》。受訪者供圖

  對於《請願書》提及的內容,妞媽認為不屬實,比如“污蔑老師”,她說:“這兩年,我和翟老師在通話中發生沖突的,就一次。平時和她以及在班級群的微信對話、留言,也都可查閱。”



  此外,妞妞身體不好,去年10月8日到今年1月10日,妞媽請了下午課的假讓妞妞去醫院接受治療。相關醫院提供的證明顯示,妞妞存在過敏性咳嗽。

  今年10月11日,紅星新聞就《請願書》一事,分別與時任該班家委會會長牛女士、現任家委會會長項先生及此前曾任家委會成員的石先生取得聯系,但對方以“我不太清楚”“沒有印象”等為由不願多談。

  不過,妞妞所在班級的多名家長向紅星新聞證實,去年11月,家委會確有一份《請願書》,希望學校通過做妞爸妞媽的工作將妞妞轉走,“我們家也簽了,不簽的話,怕被當成異類,擔心自家孩子在學校受委屈。”

  

  ↑新群建立後,翟老師在群內與家長溝通。受訪者供圖

  多名家長向紅星新聞確認,當時是在學校後門斜對面一家樂器店門口簽字的,“當天,很多負責接送的爺爺奶奶、外公外婆負責簽字。”

  妞媽事後了解到,全班39人的家長中,除她當時對此不知情及一名家長拒絕簽字外,全班有37名家長簽字。對於這位家長,妞媽“感謝她不被裹挾”。紅星新聞聯系上這位家長後,對方表示不方便就此作出回應。

  “這個片區,很多家長的學識、素養等各方面應該比較高才對,為什麼出現37個家長在《請願書》上簽名驅逐一個7歲孩子的情況?”10月11日中午,紅星新聞記者就此詢問觀山湖區教育局相關負責人,對方說:“所以你就應該分析一下,為什麼?”

  孤立

  在不少家長看來,原因可能是,妞妞父母的教育理念和大眾不大一樣。

  “有的觀點我們也認同,但不敢像他們那樣站出來說不。”妞妞同學的一些家長接受紅星新聞采訪時表示,孩子應該在童年時快樂成長,這符合國家的“雙減”政策,沒必要把孩子逼得很緊。但昵稱為“我就是個虎爸”家長石先生就認為,適當的壓力是必要的,特別對於男孩子。

  在布置作業的問題上,妞妞父母與翟老師也有不同看法,他們比較反對給一、二年級的孩子布置過多書面作業,認為孩子健康才是第一,不能只看到成績和升學率,要看到其背後中小學生抑郁症比率。

  

  ↑學校此後相關《處理意見》中顯示的妞媽與翟老師探討教育理念的微信截圖。

  



  ↑學校此後相關《處理意見》中顯示的翟老師在微信中對妞媽一些看法的答復。

  “2020年9月她(翟老師)接這個班後,布置作業太多。有次我老公親自做,花一個半小時才寫完,孩子還不得3-4個小時?”為此,妞媽讓丈夫代女兒寫作業,“我女兒寫到晚上九點半還沒寫完,我就讓她睡,剩下的,我老公來寫。”

  不過,妞爸代寫一個月後就被翟老師發現了。“翟老師問我女兒,是不是她寫,我女兒堅持說是,後被翟老師批評。”妞媽承認,她告訴女兒,“如果老師問,你就說是你寫的。”

  “我們反對給我孩子布置作業,不反對老師給其他孩子布置作業。”妞媽說。但她感覺,和翟老師溝通後,內容常被傳給家委會,使其和家委會關系緊張。

  

  ↑妞媽認為,她和翟老師溝通後的內容被傳給家委會,使其和家委會關系緊張。受訪者供圖


  妞媽說,有一次,她白天剛和翟老師溝通布置作業的問題,晚上在班級微信群裡,以家委會為代表的“積極分子”就毫無征兆發出支持翟老師布置作業的內容。

  給記者出示的班級微信聊天內容顯示,有家長在群裡“感謝老師百忙中為孩子批改作業”。“老師批改作業不是天經地義的嗎?”她認為,這是老師把她們私信溝通的內容向家委會尋求支持了。

  她還說,家委會主要成員及一些家長的“積極”表現,令他們難以理解。甚至有家長表示要給翟老師寫個委托書,授權她當38個娃兒的“媽”(注:除妞妞外,班上有38個孩子),“該打打,該吼吼。”

  

  ↑妞媽認為,家委會主要成員及一些家長表現很“積極”。受訪者供圖

  此外,公布分數排名,讓班幹部給其他學生的日常紀律表現打分、允許班幹部對其他孩子罰站等行為,也是妞媽無法接受的。

  “大家都是未成年人,憑什麼班幹部來管我孩子,給我孩子打分,還賦予班幹罰站的權力?”妞媽說,這其中也出現啼笑皆非的事,比如有學生有好玩的玩具,有的班幹部會說:“不給我玩,就給你打低分。”有家長向紅星新聞證實了類似情況的存在。

  家委會給老師送禮等行為,妞媽也是反對的。一年級結束後,家委會打算用班會費給一位離任老師買禮品,在群裡征求家長意見後得到齊刷刷的“同意”,只有妞媽孤零零的“不同意!”

  



  ↑妞媽逐漸成為家長群眾的“異類”。受訪者供圖

  妞媽認為,這樣做可能弄巧成拙,給老師增添不必要的麻煩。但有家委會成員強調“少數服從多數”,結果是家委會代表班級(妞媽除外)給老師買一束366元的鮮花。由於妞媽沒有同意,家委會折算後將9.4元退回給妞媽,她收下了。

  “不合拍”的妞媽學過哲學和美學,她的一些行為被部分家長視為“書呆子”“太理想化”,逐漸被孤立。

  沖突

  妞媽被孤立時自己並沒有意識到,直到今年3月15日,她強行翻越了學校的伸縮門。

  據她描述,新學期開學後,女兒不願去學校,說老師批評、同學排擠她,在班上沒有朋友。

  3月15日這天,妞妞很抗拒上學,強行送去學校後,妞媽有些不安。聯系到平時情形,當天中午12時許,她要求進入校園接孩子,遭到拒絕後她便強行翻越校門。

  妞媽告訴紅星新聞,當時,結合早上孩子害怕去學校的情況,她懷疑孩子在學校遭到不公對待,因此才強行翻越校門。“我承認這麼做是以這種方式表達不滿,但我進去把孩子帶走,沒有傷害任何人,也不和別人吵架。”

  

  ↑學校此後出具的《處理意見》。


  學校此後出具的《關於3·15事件及處理意見》證實,妞媽在“未經北師大貴陽附小允許的情況下強行翻越學校後門”,在保安控制和管理下,妞媽未做解釋,從班主任翟老師手中接到孩子後離開校園,此後各方未發生爭執。

  但事後,妞媽成了一些家長眼中危險的“異類”。“結合一些校園安全事故,我們是擔憂的。”家委會會長項先生告訴紅星新聞,作為家長他對此感到焦慮,哪怕學校還是老師做錯了什麼。家長石先生則說,此前妞爸也曾沒按校園登記規定“闖進校園”。

  對此,妞爸解釋說,那是去年10月16日,翟老師要求沒有得A的學生留堂罰抄作業,很多學生被罰。妞妞到下午一點半都沒寫完,飯也還沒吃,打老師電話又不接,他無奈之下趁機溜進了學校。“一個7歲孩子,沒必要一定要得A。”妞爸說:“我是一名醫生,我認為健康更重要,我不接受對孩子的這種體罰。”

  “翟老師可能覺得我老公挑戰了她的權威。”妞媽說,當時,翟老師拍了一張她老公進入教室的照片,發到了班級群裡。

  結合翻越伸縮門一事,家委會在今年3月17日再次寫了《請願書》,要求加強管理,同時對擾亂學校秩序的行為進行處理,保證學校安全,有37名家長簽名。這回,多數是孩子父母簽字。

  但學校在《處理意見》中認為,妞媽的行為違反校園管理規定,造成不良影響,但鑒於其後期無過激反應,又是見子心切,不做報警處理,對其提出警告並要求保證不再發生類似情況。

  激化

  在一些家長看來,盡管妞妞父母和翟老師及部分家長教學理念不一,但之所以步步升級惡化,家委會是一劑催化劑。

  妞媽接受紅星新聞采訪時表示,盡管她和翟老師因理念不一發生爭執,但“表面上還可以”。學校《處理意見》中也提到,妞媽和翟老師在教育理念上確實存在差異,且發生過電話中的口頭爭吵,“但經王羽校長親自協調,雙方從上學期開始保持著良好溝通。”

  可一些家委會的人主動跑來她家做她的思想工作,要求維護老師尊嚴,在妞媽看來,這激化了矛盾。



  “老師有尊嚴,孩子也有尊嚴。”妞媽說,最終不歡而散。

  翻越伸縮門事件後,妞妞父母和家委會的顯性沖突加劇,特別是她發現家委會單獨建群、將她排除在外,且群主是班主任翟老師時,她“豁出去了”。

  “從今年4月9日至11日,舉報信從省到市再到區都投了。”妞媽說,她主要舉報翟老師教唆、指使家委會單獨建群,孤立學生,同時收受禮物,違規超綱教學,違規排名等問題。

  

  ↑觀山湖區教育局相關《信訪事項再處理意見書》。受訪者供圖

  今年6月,觀山湖區教育局出具的《信訪事項再處理意見書》顯示:教育局調查發現,“2019-3小龍人”微信群去年11月4日由家委會成員創建,之後創建者將群主轉給翟老師,班級部分事宜仍然通過原班級微信群通知。但翟老師作為班主任沒有及時制止並默許新建的微信群存在,同時在該群發布一些有關班級事宜的通知,並在群中和其他家長討論與妞妞家相關問題,行為確存在不當之處。

  此外,就妞媽提出的“翟老師唆使家委會提交請願書,逼迫妞妞轉學的問題”,觀山湖區教育局稱,請願書由該班家委會自行撰寫組織簽字,家長自願簽字,調查沒有發現翟老師存在唆使家委會或家長的情況。但翟老師沒有及時查明請願書內容並制止該行為,行為確存在不當之處。

  今年8月2日,貴陽市教育局對外通報三起違反中小學教師職業行為十項准則典型案例中,包括“北師大貴陽附屬小學教師翟某違反師德師風問題”。通報稱,“翟某在教師節期間收受家委會禮品、公布成績排名、考試前漏題、對家委會排除個別家長單獨建群問題默許並參與等行為。”

  

  ↑貴陽市教育局對翟某違反師德師風問題的通報。

  據此,教育局給予翟某全區通報批評、撤銷年級組長職務、取消“市級名班主任”稱號的決定,並對學校相關領導進行約談。

  通報發出後,不少家委會成員和家長為翟老師“叫屈”。部分家長在原微信群內要求妞媽和妞爸“給大家一個交代”,“到底誰才是真正的受害者,你心裡沒底數嗎?我們的娃娃都被你們兩口子的瘋狂給害了”,同時呼吁“將妞媽翻牆的視頻,發到抖音上去。”

  甚至有人將私下給妞媽提供新群內聊天信息的人斥為“遞刀子”的“內鬼”,還聲稱要向相關部門“討說法”。還有家長認為,妞媽的舉報導致翟老師被通報批評,榮譽被撤銷的行為屬於“陷害忠良”!

  



  ↑翟老師被通報批評後,妞妞父母與家委會及眾多家長矛盾激化。受訪者供圖

  但在妞媽看來,對官方已定性的,如此“折騰”目的無非是討好老師。亦有多名家長提到,在翟老師被調查前學校進行的一次家長會上,有家長公開破口大罵,“主要是罵給學校領導和翟老師聽,表忠心,但罵得太難聽了。”

  10月11日,紅星新聞在貴陽聯系上北師大貴陽附屬小學校長,但她表示,未獲上級批准,不便接受采訪。

  涉事的翟老師回應紅星新聞采訪時表示:“她(妞媽)給你描述的東西肯定和實際情況有差距,但我也沒有必要通過媒體去解釋或說明什麼,事實就是事實,孩子到底怎麼樣,其他家長的觀點怎麼樣,我覺得這個東西也不是我說了什麼就是什麼的,我管不了。但是作為一個老師,我把我的工作做好就行了。”

  “橋梁”

  對於上述事件,有家長向紅星新聞直言,家委會成了“老師和普通家長關系的挑刺者”,建議家委會成員應執行輪換制,避免個別家長長久把持對孩子不利。

  妞媽則認為,鑒於女兒班級家委會存在違規送禮和單獨建群等行為,建議取消家委會。觀山湖區教育局表示,學校成立家委會是系學校法定義務,因此教育局不支持其提出“解散班級家委會的訴求”。

  記者注意到,教育部鼓勵成立家委會的初衷,是發揮好家委會家校溝通“紐帶”的作用。可事實上,一些學校極少對家委會的組成、管理等作出詳細規定。梳理近年來的相關報道發現,有家長吐槽家委會“下達”的作用多,“上傳”的作用少,也有人反映一些家長參加家委會是為自家孩子受到優待,將競選家委會成員變為“名利秀”,更有因家委會違規組織宴請、違規購買教輔致相關校領導、老師遭到問責的情況。

  對於一些家委會存在的不良現象,中國社會科學院政治學博士丁勝接受紅星新聞采訪時指出,家委會如果不是一座連接學生和家長的橋梁,相反成了一堵牆,中間多了個層級,而不是多了個溝通的渠道,那就很值得注意了。要避免學校、老師控制家委會,家委會再控制家長行為的發生。

  丁勝認為,首先,如果家委會不是家長自發選舉產生,而是學校甚至老師指派,和老師關系處理好的就成了家委會的人,從其產生的根源上來說已經錯位。

  其二,在類似事件中,有一個人簽名,就會對其他人產生壓力之外的道德綁架。“你不簽名就被視為異己,然後牽涉到兒女問題,大家都害怕家委會怎麼樣,這樣家委會和老師形成了利益聯盟,家委會變成和學校、老師站在一塊。”丁勝說,導致家委會在任務布置中容易產生新的不公。

  其三,家委會是屬於嵌入治理,也叫代理治理,要避免學校通過家委會實施一些處於灰色地帶的行為,同時通過家委會來甩鍋。比如收點禮,做點什麼東西,要收班會費,但學校或老師不好做,因為上面有明文規定,然後,會通過家委會代收,或老師將個人的思想和要求全部嵌入家委會,讓其來代理執行。對不服從家委會的,會被當成異類給予孤立,這會造成很多新的矛盾。

  紅星新聞記者了解到,和學校、家委會鬧翻後,妞妞舍棄了在家門口上學的機會,前往27公裡外的一所民辦學校上學。

  而據家委會一些家長透露,翟老師被全市通報後,其在初中就讀的孩子也在學校遭到同學的排擠。
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    評論1 楠木 2021-10-15 18:05
    只能說家長太偏激了,沒想到魚死網破的結局嗎?最終還是自己小孩受罪。沒有看出老師有多大的罪過。
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