看加拿大小學生成績單再也不敢說

2021-04-14 | 來源: 果殼網 | 轉到微信 | 有0人參與評論 | 字體: 放大縮小 | 收藏 | 打印

　　當我們還在為孩子的成績焦慮、煩惱的時候，加拿大小學 "沒課本，沒作業，沒考試" 的教育似乎很與眾不同。他們到底是如何開展教育的？孩子們又能學到什麼呢？

　　果仁媽今天的文，是一位旅居加拿大的媽媽對加拿大小學教育模式的長期觀察和思考。作者詳細講述了：

　　加拿大小學的成績單長什麼樣？

　　加拿大小學是如何開展一個個科目學習的？

　　老師如何評定成績？

　　比起成績，老師看重什麼？

　　文章很值得深入閱讀，希望這樣開視野的文章，也能帶給你關於教育的更多新思考。

　　第一次收到女兒 Grace 的成績單時，我的心是忐忑的。女兒 7 歲來到加拿大溫哥華就讀本地公立小學二年級，英語算得上零基礎。

　　但打開信封我發現，這份叫做Report Card的東西，跟我想象中的成績單有很大不同，背後也有很多值得探究的內容。

　　女兒這幾年拿到的 Report Card，給了我很多培養孩子能力方面的啟發，今天分享給大家，希望能給大家一些新的角度的思考。

　　要提前說明的是，本文都是基於女兒所在學校的情況，和我的個人經歷，歡迎大家一起探討。

　　

　　@CDC，Unsplash

　　在加拿大，小學四年級以前通常是沒有考試的，也很少有家庭作業。小學生們每天背著去上學的書包裡，通常就是一點吃的喝的，用一些家長的話來說，跟 " 上幼兒園 " 似的。完全不像國內，有各種各樣的課本，因為他們壓根就沒有統一的課本。

　　每個省單獨制定自己的教學大綱和課程科目，每個老師再依據這個教學大綱，選擇相應的教學材料。

　　不同的科目，不同的老師，選擇教材差別很大，可能是一本書，也可能是一篇文章。有時候，即使是教同一科目、同一年級的老師，選擇的具體材料也完全不同。

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　　說到這，是不是有很大的疑問，比如：

　　既沒課本，又沒作業還沒考試，那如何評定學生的學習表現呢？

　　教學材料差別這麼大，如何統一測評學生的成績呢？

　　前文提到的 "report card"，到底長什麼樣？包含哪些信息？

　　我以女兒就讀的溫哥華公立小學為例，來具體聊聊。

　　1

　　老師和孩子共同完成的

　　" 成績報告 "

　　雖然具體細節因為年級的差異有所不同，但一份完整的小學 report card 通常包含三個部分：

　　內容和能力概述

　　核心能力自我評估

　　書面發展報告

　　一、內容和能力概述

　　簡言之就是老師會對本學年每個科目學了哪些內容，做了哪些事有個概述。

　　比如，數學課學了乘法、除法，了解幾何的概念等；社會課學了如何做筆記（關鍵詞、中心思想等）以及如何就一個主題收集、解釋、組織和展示相關信息等等。