看加拿大小学生成绩单再也不敢说

　　当我们还在为孩子的成绩焦虑、烦恼的时候，加拿大小学 "没课本，没作业，没考试" 的教育似乎很与众不同。他们到底是如何开展教育的？孩子们又能学到什么呢？

　　果仁妈今天的文，是一位旅居加拿大的妈妈对加拿大小学教育模式的长期观察和思考。作者详细讲述了：

　　加拿大小学的成绩单长什么样？

　　加拿大小学是如何开展一个个科目学习的？

　　老师如何评定成绩？

　　比起成绩，老师看重什么？

　　文章很值得深入阅读，希望这样开视野的文章，也能带给你关于教育的更多新思考。

　　第一次收到女儿 Grace 的成绩单时，我的心是忐忑的。女儿 7 岁来到加拿大温哥华就读本地公立小学二年级，英语算得上零基础。

　　但打开信封我发现，这份叫做Report Card的东西，跟我想象中的成绩单有很大不同，背后也有很多值得探究的内容。

　　女儿这几年拿到的 Report Card，给了我很多培养孩子能力方面的启发，今天分享给大家，希望能给大家一些新的角度的思考。

　　要提前说明的是，本文都是基于女儿所在学校的情况，和我的个人经历，欢迎大家一起探讨。

　　

　　@CDC，Unsplash

　　在加拿大，小学四年级以前通常是没有考试的，也很少有家庭作业。小学生们每天背着去上学的书包里，通常就是一点吃的喝的，用一些家长的话来说，跟 " 上幼儿园 " 似的。完全不像国内，有各种各样的课本，因为他们压根就没有统一的课本。

　　每个省单独制定自己的教学大纲和课程科目，每个老师再依据这个教学大纲，选择相应的教学材料。

　　不同的科目，不同的老师，选择教材差别很大，可能是一本书，也可能是一篇文章。有时候，即使是教同一科目、同一年级的老师，选择的具体材料也完全不同。

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　　说到这，是不是有很大的疑问，比如：

　　既没课本，又没作业还没考试，那如何评定学生的学习表现呢？

　　教学材料差别这么大，如何统一测评学生的成绩呢？

　　前文提到的 "report card"，到底长什么样？包含哪些信息？

　　我以女儿就读的温哥华公立小学为例，来具体聊聊。

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　　老师和孩子共同完成的

　　" 成绩报告 "

　　虽然具体细节因为年级的差异有所不同，但一份完整的小学 report card 通常包含三个部分：

　　内容和能力概述

　　核心能力自我评估

　　书面发展报告

　　一、内容和能力概述

　　简言之就是老师会对本学年每个科目学了哪些内容，做了哪些事有个概述。

　　比如，数学课学了乘法、除法，了解几何的概念等；社会课学了如何做笔记（关键词、中心思想等）以及如何就一个主题收集、解释、组织和展示相关信息等等。