中国教育改革的旗帜与方向(图)

2017-05-22 | 来源: 微信公众号 | 转到微信 | 有0人参与评论 | 字体: 放大缩小 | 收藏 | 打印

　　习近平在讲话、谈话、演讲、答问、批示、贺信中发表了系列关于教育的重要论述，形成了完整的教育思想体系，是中国教育改革的旗帜与方向。习近平的教育思想集中体现为“十大育人”体系，可以概括为“一个核心、两翼驱动、三个抓手、四个保障”。一个核心，即价值育人，积极培育和践行社会主义核心价值观。两翼驱动，即教师育人、家庭育人，教师与家庭密切配合，充分发挥教育合力。三个抓手，即文化育人、榜样育人、健康育人，文化、榜样、健康并举推进育人事业发展。四个保障，即创新育人、公平育人、实践育人、开放育人，创新、公平、实践、开放构筑保障体系。

　　以习近平同志为核心的党中央高度重视教育，把教育作为关乎国家长治久安的国计民生，关乎群众福祉的奠基工程，关乎可持续发展的圆梦工程。习近平多次在讲话、视察、座谈中指出：“百年大计，教育为本；强国富民，育人为先。”习近平在讲话、谈话、演讲、答问、批示、贺信中发表了系列关于教育的重要论述，形成了完整的教育思想体系。

　　新形势下，认真研究学习习近平的教育思想，将其作为教育事业的旗帜与方向，是办好中国特色社会主义教育的根本保障。

　　习近平从教育本质出发，基于对教育规律的深刻洞察，从治国理政角度，审时度势，长远谋划，在新形势、新挑战、新任务下，提出了十大育人思想，即“价值育人、教师育人、家庭育人、文化育人、榜样育人、健康育人、创新育人、公平育人、实践育人、开放育人”，系统回答了为谁培养人、培养什么人、怎样培养人的问题。

　　习近平的教育思想集中体现为“一个核心、两翼驱动、三个抓手、四个保障”（简称一核、两翼、三抓手、四保障）。

　　一个核心，即价值育人，培育和践行社会主义核心价值观，这是教育改革和发展的动力源与方向标；两翼驱动，即教师育人、家庭育人，这是教育改革和发展的梦之队与责任人；三个抓手，即文化育人、榜样育人、健康育人，这是教育改革和发展的关键环节与着力之处；四个保障，即创新育人、公平育人、实践育人、开放育人，这是教育改革和发展的基本保障与制度基础（见图1）。

　　

　　一个核心着力回答了“为谁培养人、培养什么人”的问题，两翼驱动、三个抓手着力回答了“培养什么人、怎样培养人”的问题，四个保障着力回答了“怎样培养人”的问题，形成了相互支撑、互有侧重的教育思想体系。

　　1一个核心

　　从小积极培育和践行社会主义核心价值观

　　教育是培养人的社会活动，首要解决的是为谁培养人的问题。

　　新修订的《中华人民共和国教育法》第五条规定：教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。教育是立国的根本，其培养的是社会主义建设者和接班人。习近平指出：“必须更加重视教育，努力培养出更多更好能够满足党、国家、人民、时代需要的人才。”“基础教育在国民教育体系中处于基础性、先导性地位，必须把握好定位，全面贯彻落实党的教育方针，从多方面采取措施，努力把我国基础教育越办越好。”

　　社会主义核心价值观集中体现了中国特色社会主义的价值目标和愿景追求：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。其中，富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值要求，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值要求，爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值要求。这个概括，实际上回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题。习近平指出，要从小积极培育和践行社会主义核心价值观，“一个民族的文明进步，一个国家的发展壮大，需要一代又一代人接力努力，需要很多力量来推动，核心价值观是其中最持久最深沉的力量”“任何一个思想观念，要在全社会树立起来并长期发挥作用，就要从少年儿童抓起”。“基础教育是立德树人的事业，要旗帜鲜明加强思想政治教育、品德教育，加强社会主义核心价值观教育，引导学生自尊自信自立自强。”“只要是中国人，就应该自觉培育和践行社会主义核心价值观。”培育和践行社会主义核心价值观是习近平教育思想的核心。