吳小盼體會到人生是要先施而後獲取
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 (北美中文網記者小碧)吳小盼13歲隨父母由香港移民來到溫哥華,在溫哥華接受良好教育,畢業於溫哥華卑詩大學,如今是卑詩大學的化學系教師,這一段心路歷程,令她體會到人生是要先施而後獲,更要珍惜人生每一次的機會!
吳小盼希望移民到來溫哥華的年青人,學習時期應好好認真學習,做任何事都不要太計較吃虧,以為吃虧了便是自己損失,其實機會就是在這次吃虧的開始,她本人便是最好的例子!還要懂得擅用身邊的人際網絡,讓自己離開校園之後,能找到一份理想的工作,取諸社會,付諸社會.
在電視節目中認識吳小盼,訪問嘉賓時表現出她做主持的風度,絕無出現與嘉賓搶答問題,或忽略了嘉賓的存在.(因為,在溫哥華電視節目中經常都發覺主持與嘉賓爭著對答的情況出現!)其次覺得奇怪的是,從外猊觀察所見,吳小盼應從中國北方移民來溫哥華,為什麼她能說得一口流利的廣東話?這個好奇心令我更留意吳小盼.後來才知道,吳小盼原藉中國上海,後父母移民到香港,她是在香港出生,所以她能說得一口流利的廣東話.
在記者招待會終於認識了吳小盼,為人友善,臉常掛上了笑容,沒有覺得是當今電視台節目主持人而散發出一股驕傲的態度.今天我們終於約會了,就是在一個天朗氣清的下午.
吳:[對不起!剛下課由UBC大學駕車過來列治文,今天是第一天上學,交通較為緊張,也很混亂.]
記:[不要緊!安全最重要.剛下課嗎?你是UBC學生?]
吳:[我已畢業了!我是在UBC大學當教師!]
記:[是嗎?看不出來你已畢業了!是UBC什麼系的老師?]
吳:[化學系.]
哦!吳小盼不說也不知她是現任UBC的大學老師.還以為她仍是UBC的大學生.那真的要問問她這位新一代(華人)教師,如何看現今新一代年青人(華人)求學的心態和狀況.
記:[聽說,上大學的第一年是相當辛苦的,是嗎?]
吳:[這是一定的!第一年上大學每一個學生都要經過一段淘汰試,大學規定是要淘汰30%學生,被淘汰出來的學生就要經歷過一段苦讀,積累了分數才可以繼續讀下去.上大學的壓力是相當之大!我們做教師的,可以幫他們的都會幫,例如考試成績差一點分數,到教室來要求給一次機會重考,都會給機會他們,主要是看他們有沒有誠意和平常學習的態度是否專心.我都是一個過來人,很明白上了大學的壓力!]
吳小盼在香港出生,在香港接受填鴨式教育,移民來到溫哥華,她很快便能接受了本地的教育方式,原因是加拿大的小學和中學教育程式都非常放松和自由,沒功課壓力,這是一般年青人移民來了溫哥華讀書的樂趣.但到了上大學之後,功課的壓力接蹱而來.
吳:[初來到溫哥華讀書的時候真的越讀越開心,功課不像在香港時那麼多,也不像香港填鴨式教育,只要上課時留心聽講,回家溫習一下便可應付明天的功課.
在溫哥華所授的教育制度是較自由,是會著重個人的思維來分析課本以外的需知,一般如果平日愛閱讀課外書,愛探討新事物,能多聽多知一些課外知識,便很容易編寫一篇出色的論文,因為,加拿大的教育方式是給年青人多吸收課外知識,運用思維領悟個中道理.並不是采取填鴨式制度來教育.]
初來溫哥華的時候,常聽聞一些家長埋怨,在加拿大讀書怎可教出人才來,孩子回到學校在校園內嬉戲,回到家不用做家課,也不用背書.這樣的教育制度只會讓孩子變壞!
到今天再沒有人會這樣說了,原因是大家都明白了在加拿大讀書的制度和教育方式,自由是助長思維,思維助長了吸取,讀書是憑理解經消化,並不是填鴨式將肚內的東西一片一片吐出來.
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