[热评新闻]

来源: 加西网

（加西网综合）本学期结束后，加拿大一位大学教授高老师（Yunxiang Gao）被学生匿名差评。学生们除了提到高教授的课程负担，她的演讲风格外，甚至还到她的口音。

这些学生留言指，他们从来没有“习惯”这位华裔女教授的口音。

高老师成年后大部分时间居住在北美。她首先在爱荷华大学攻读博士学位，之后在多伦多生活和教书。但是她就像2016年人口普查数据显示近23％的加拿大人一样，英语不是她的母语。

高女士出生于在中国内蒙古，她的英语发音有出生地区的口音。

口音可以让人想起对演讲者的各种假设，阿尔伯塔大学名誉教授Tracey Derwing表示，他已经研究了20多年的口音。而对某一群体抱有负面偏见的人可能会把这些偏见归因于说话带有这个口音的人 。

西蒙·弗雷泽大学（Simon Fraser University）的语言学教授默里·门罗（Murray Munro）倾向于将其定义为“对口音存在刻板的印象”。

同样，2010年“人格与社会心理学评论”发表的一篇关于社会心理学研究的综述报告指，研究人员一再发现，听众根据自己的口音对演讲者做出了有价值的判断 - 无论他们是友善的，懒惰的还是聪明的。

高女士虽然是一名受过良好教育、合格的教授，她的资历和荣誉都极具说服力，但也有一些学生总是关注她的口音。

高教授表示，学生并没有当面对我说这些话，只是在学期结束的时候，你会看到学生留下“高教授是一位好教授，但她有口音。”的评语



在”匿名评价教授“的网站中，有几个留言涉及高教授的口音。 （CBC）

一个征求匿名学生评价教授的网站，有些评论不鼓励学生选修高教授在瑞尔森大学（Ryerson University）的中国历史课程，因为她的英文有口音。

但高教授承认“我确实有口音，随着时间的推移，学生会习惯和学习，所以我没有问题。 “

她强调“我认为，如果学生们在倾听不同风格的谈话方面经验不足，他们往往可能会更多关注这些话题，并且发表更多评论。”

语言学教授说：训练听众，

阿尔伯塔大学名誉教授Tracey DerwingD表示，这个问题的一部分就是：学生缺少接触有口音演讲者的经验。

她指生活中处理和自己非常相似的言论总是比较容易，但实际上，口头讲话越熟悉，言谈也就越容易处理。

Derwing说，有一些因素 - 例如语法不当或者词汇量有限 ，可能很难理解演讲者的意思，但听众很可能会责怪口音。



阿尔伯塔大学名誉教授Tracey Derwing已经研究20多年的口音。 （CBC）

她在研究中发现，如果人们一直持有先入为主的观念，那就是他们不会理解那些说话重口音的人。

Derwing表示，所谓的重口音其实很容易被理解，但是听众可能会把它等同于没有掌握英语。而那些用“外国”口音判定说英语的人的现象很严重。

“什么是标准英语？”

作为瑞尔森2005年历史系教授的新成员，高教授说她曾参加矫正口音课程。

她说：“当我第一次开设这个课程的时候，我被告知要教正确的发音，以矫正口音。所以我去参加这个课程。我想，来自英国的英国人不会被要求去参加课程。”

高教授表示，如果你掌握了一门语言，人们可以理解你，那么口音无关紧要。

“什么是标准英语？什么是标准发音？这取决于你在哪里。”

她指以“非本土”口音说话的人不应该感到“挫败”或“低人一等”。



阅读全文

[一屋猫]

有口音没问题。但是单词读不准确实很让学生费解

[游客]

有口音，就是学习不努力！！！努力的人是会把口音通过练习而减低到最轻！！！

[游客]

作为大学教师，既然要用英语教书育人，当然要去除口音，说标准规范的英语，这是起码的要求，否则难免被人耻笑嫌弃。

[游客]

在中国大学里的洋教授说中国话也有很重的洋口音，为什么中国人不批评他们?

[游客]

这位高老师应该更谦虚一点，有口音的英语的确很难让人听得懂，比如

在印度出生和长大的印度人，他们的英语也很难听懂。高老师太不谦虚了，要学生适应她的口音，为什么不是自己好好努力改正自己的口音呢？活到老学到老，好好学习吧！