第二堂课搭的是一只饥饿的鳄鱼。小家伙很快按照电脑显示的要求搭建完毕，并且还配备了简单的程序通过马达让鳄鱼的嘴巴可以张开。老师当然夸奖了几句。看着他满脸神气的样子，知道他一定很得意。这时老师对他说，现在我要把你的鳄鱼全部拆散，你可以快速浏览一下你的搭建过程，待会儿你只能凭着你的记忆把鳄鱼搭出来。一丝慌乱在他眉宇间闪过，顾不得细想，急按着鼠标在电脑上回顾起来。这是他搭乐高以来，第一次的挑战。以前都是按照图纸搭完就完事了，哪里还会重新搭，更何况只能凭着记忆。还好他总算把鳄鱼给拼起来了。可是接通马达鳄鱼的嘴不会动。只能再拆开重装，就这样他不厌其烦地反复了几次，总算装好能动了。小家伙也舒了一口气。老师说这也是一种专注力和记忆力的训练，本来应该在下一堂课里应用的，提前拿来试一试，效果不错。然后老师对我孩子说，这只鳄鱼不够聪明，该张嘴的时候不张，那当然会饿了，下次我们在它眼睛里装一个感应器，它就能看到东西了，小家伙高兴地说好。
回到家，他跟我说，我也要把我搭好的乐高拆了重搭，而且要越快越好。
Hungry Alligator
