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双减政策和整顿教培行业下 大规模

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  他们可能是门口的保安,可能是假扮的家长,甚至可能是同行!


  于是,在外攻内卷之下,“双减”威力正在慢慢显现。

  而且教育部还在不断打补丁,彻底堵住补课这个洞!

  这个洞,是人性之洞,教育公平之洞。

  一对一补课行不行?

  不行!任何机构和个人都不得提供住家式私人化学科类辅导。

  退休教师补课行不行?

  不行!鳌江一退休教师姜某因为3名8年级学生有偿补课受处罚。

  那我给亲戚家孩子补课总行吧?

  这个??教育部明确回复,免费可以,有偿也不行!

  虽然矫枉难免过正,但不患寡而患不均。难免会有一些家长表示不理解。但一个政策如果能得到大部分人支持,就证明是有效的,是需要坚持的。

  而像南师附中这样的名校,也开始由被动向主动的配合“双减”政策落地,安排学生从课堂走向乡村和工厂,锻炼学生的自我管理与意志力。

  越来越多的家长也逐步意识到,在家刷十道题也不如到社会上走一遭。

  花钱买来的责任,是最不负责任的责任。

  正如某教育局长项海刚所说,“双减”对老师来说,是教学主阵地的回归;对家庭来说,是家庭责任的回归,这是一场关系中华民族伟大复兴的深刻变革。

  希望我们每一位家长,都能自觉加入到这一场深刻变革中来。

  教育的公平,是社会公平的基础。只有打破教育“垄断”,让教育资源均衡化,起点公平化,才能加快资源流动,避免阶层固化。

  如果任由资本的胡来,任由优质教育资源被切割,人为的把起跑线上的孩子分为三六九等,那么教育的意义在哪里?


  教育的本质是拼智商拼努力,不是拼钱拼爹拼资源!

  我们追求的,不是绝对意义上的公平,而是相对公平。不是少数人想要的结果公平,而是普惠的“机会公平”。

  有些人碰巧赶上了时代的列车,就不想别人再挤上来。他们想要的所谓“公平”,只是想“赢”而已。

  获取知识的权利,本质上就是一种参与权力分配的权利。

  所谓规则,只有所有人共同遵守才有意义。

  对于“双减”的深意,我们普通人更要懂。

  我们不要什么结果正义,我们只希望,

  有教无类,静待花开。

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