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清华北大毕业生到深圳当中学老师
清华北大毕业生到深圳当中学老师清华北大毕业生到深圳当中学老师
南外高中，一位北大毕业的老师正在指导学生做实验。
“村小镇中县高，天道酬勤模板。县文科状元出身，北大中文系毕业。爱阅读，擅写作。跟学霸老师，学专业语文。”这是深圳市宝安区海乐实验学校这学期新招的16位新教师中，初中语文老师余萌萌老师的自我介绍。 新老师中，还有一位香港(专题)教育大学博士学历的女心理健康教育课程老师。
最近几年，深圳老师的组成结构也在发生变化。名校，尤其是清华北大的名校毕业生，纷纷投身深圳的基础教育。
他们来自985、双一流名校，但初登教坛，却需面对社会上的疑虑：不是师范专业，能不能教好学生？会不会眼高手低，干不了两年就走？
他们经历了怎样的困惑、迷茫，又是如何找到初为人师的窍门和方法？
那些来深圳当中学老师的清华北大毕业生们，现在怎样了？
标配20万+年薪，带薪休假超过165天
吸引清北高材生来深圳当老师，光有情怀肯定是不够的，还得有提供情怀的平台，施展情怀的待遇，以及厚待老师的诚意。
2019年9月，深圳市龙华区教育局在深圳全市率先启动了2020届校园招聘。发布的宣传文案里，直接写道“待遇领跑全国”，本科生年薪26万元，研究生28万元，全日制博士奖励20万元，优秀毕业生奖励3万～8万元，优先申请人才住房、长租公寓。此外，全年带薪休假超过165天，“有点钱、有点闲、有尊严不再是梦”。
龙华教育局招聘广告。
非师范专业、无教师资格证也可以报考，没有笔试，只需面试。招聘宣传中展示了一张龙华区教育局局长王玉玺张开怀抱的照片，配的文字是“龙华教育等你”。
此次大规模招聘，龙华区教育局奔赴11座城市的21所高校进行招聘宣讲。491个岗位共吸引了3.5万名应届生报考，报录比约71∶1，高于2019年国家公务员考试。
491人中，其中来自北京师范大学的有54人、北京大学48人、清华大学28人。
自2017年龙华区招到第一个毕业于北京大学的应届毕业生以来，清北优秀毕业生纷沓而来，龙华区近三年招聘的清北毕业生共约140人。
其实，开出20万+年薪招聘名校毕业生投身中小学教育，已然成为了深圳多个区的“标配”。
盐田区的情况也十分相似。在为今年招聘的20名中小学教师提供的待遇上，应届本科毕业生首年年收入税前约29万元，硕士研究生年收入税前约32万元，博士研究生年收入税前约33万元。
此外，当年招聘的应届毕业生还可申请毕业生到岗奖励经费：博士每人3万元，硕士每人2.5万元，本科每人1.5万元。
这学期开学，深圳多所学校公开了其新加盟的师资力量，其中不乏清北名校毕业生。
深圳中学龙岗初级中学的新教师队伍里，四位老师来自北大，其中三人在北大读的本科，一人在北大读的硕士研究生。
从高中，到初中，甚至到小学，清北毕业生正在一步步渗透，并逐渐成为深圳初高中学校习以为常的师资配置。
科研工作VS高中老师，她选择了后者
2019年5月，深圳中学（以下简称深中）招聘了35名教师，均为硕士以上学历，其中20人毕业于清华大学、北京大学，1人毕业于哈佛大学。这些老师中27人为硕士生、8人为博士生（3人为博士后）。
2020年深圳中学新入职老师共66人，其中硕士39人，博士21人，博士（后）6人。
2020年深圳中学新入职老师不完全名单。
作为深圳排名第一的名校深圳中学，毫无疑问，招聘的起点门槛更高。
2019年6月，刘莹从清华大学生命科学学院毕业。对于她这样的生物学博士，继续博士后深造是不少人的选择，但刘莹却放弃了。那种经常一天16个小时泡在实验室做科研、出成果的压力感让她多少有点不适。
毕业季，刘莹早早收到了三个offer：留在清华做课题项目管理；回老家长春机关工作；到深圳中学当老师。
“每天接触的是朝气蓬勃的中学生，参与他们的成长，会有成就感。工作强度没有实验室大，虽然待遇没博后高，但也还能接受。所以，为什么不能去当老师呢？”性格温和的刘莹觉得这份工作很适合她。
同届同专业毕业的10个博士中，包括她在内，就有三个选择去中学教书。
选择去深中当老师，刘莹的导师——世界着名结构生物学家颜宁院士也给予了支持。
2018年6月，从北京大学化学与分子工程学院念完博士的张佩值，没有像多数同学一样，进入化工企业就职，而是选择去深中当一名化学教师。
“是因为你妈妈是教师，你才想当教师吗？”有人问过张佩值。答案却相反，她一度非常抗拒教师职业。
后来读研读博的经历，让她逐渐改变了这种想法，“尤其是与导师互动后，我发现自己更想做一名老师，用爱去关爱、照顾每一个孩子。真正教书育人。”
当张佩值的导师知道她要去当中学教师后，第一反应是惊讶，“为什么我们北大培养出来的博士要去当高中老师？” 原来，导师已帮她写好了去美国麻省大学医学院就读博士后的推荐信。导师当时带的4名博士，除了张佩值，还有另一名同学也决定去中学当老师。
当班主任之后，张佩值对教师职业也有了更深的认识，“爱心、耐心并不是说说而已。不仅要把知识教授给学生，更重要的是培养他们的兴趣爱好，甚至于性格塑造。教师这个职业很伟大。”
过年回家，父母看到张佩值的状态，再也没有表达任何反对的声音。
各展其招，清北老师崭露头角
2019年，位于深圳湾的南外高级中学（简称南外高中）一次性引进20名清华、北大等名校优秀硕博毕业生，轰动一时。
2020年，该校再次引进25名新教师，其中18人来自清华、北大。
南外高中豪华阵容的新师资。
据校方介绍，招聘的这批老师中，除一人离职去读博士外，其他老师均无一人流失。
入职一年多来，这些老师们现在的情况如何？南都周刊记者采访了几位南外高中的老师。
郭宇轩，清华大学毕业，现任高二班主任、数学教师，高二年级数学备课组长。
郭宇轩本科和研究生均就读于清华大学能源与动力工程系。本硕阶段曾获清华大学校设学业优秀奖学金、清华大学学生会系统优秀学生骨干等奖项。研究生期间他本可以转金融方向，但是西藏的支教经历让他毫不犹豫投身基础教育。最终坚定地选择教育，这是他自高中时立下的梦想。
郭宇轩2020年8月入职南外高中，他是东北人，有时讲课伴有浓厚的东北口音，常在不经意间逗得学生大笑。他倒不介意，因为他知道学生只是觉得有趣，后来他干脆抓住这一心理，利用口音活跃课堂气氛。
而每每讲到一些比较吃力枯燥的知识点，或者学生回答问题出错时，郭宇轩就脱掉外套，久而久之，这竟成了他的标志性动作。
其实，这些都在他的课堂设计之中，本身上课嗓门很大，到了重点时更有激情，顺势脱掉外套，能一下吸引学生的注意力。
一个学期过去，郭宇轩已成为学生口中常常提到的“人气老师”，东北口音以及“脱衣定律”，更是成为他的个性标志。
作为“学霸”，自律、条理性贯穿了郭宇轩的成长。在班级管理方面，他也要求学生做到有条理和自律，比如桌面要保持整洁等。
一开始有学生不太理解，郭宇轩跟他们说：“每个人在成长过程中，遇到的事情越来越多，困难也越来越多，如果不能把这些事情有条理地整理好，你会很难承受得了这么多压力。只有在生活中变得有条理，才会提高专注度，你的学习和未来规划才能做得更好。”
周天慧，清华大学毕业，班主任、生物老师。
“飒竹长松云下，鹓雏存志凌霄。疾风豗浪任扶摇（电视剧）。日趋臻化境，三载展宏韬。”去年9月份开学，当高一（14）班的同学走进教室，台上一位清秀的美女老师恭候多时。“大家好，我以后就是你们的班主任周天慧，也是你们的生物老师。”
周天慧2020年6月毕业于清华大学，优秀生物竞赛辅导教师。周天慧的履历让同学们写出一个大写的“服”。她曾获得清华大学社会工作优秀奖、清华大学院综合优秀一等奖等奖项；发明实用新型专利：检测溶解性有机物不同分子量组分ETC的装置。
周天慧出身教师世家，妈妈是一位初中信息老师。女承母业，她自言“从未熄灭教书育人的理想。
刘佳璐，清华大学毕业，高二化学老师。
毕业于清华，如今在高二年级任教化学的刘佳璐，现在每天要从早上七点忙到晚上九、十点钟。为锻炼和培养他们，开学时，学校安排每位新老师带两个班的课，当一个班的班主任。工作节奏快，强度大，事情琐碎，新老师们坦承，连轴转开始确实有些吃不消，但渐渐找到了适合自己的节奏。
刘佳璐每天早晨7：20到班级，关注学生状态和班级情况；白天除了上课，还要完成日常备课、批改作业、以及科组教研；晚修前的6-7点，常常是学生和她约好的答疑时间；7点之后，她常常会在办公室加班，备课，进行班级管理的思考和安排，以及等待和她约好的晚修后九点半到十点来找她的学生。
在南外高中相关负责人看来，经过这一年的教学实践证明，清北等名校毕业生，不仅会教学，还能教好学。
南外高中的清北老师们。
“老师既是指路人，也是同行者”
南外高中高二语文老师徐雅倩，作为清华大学新闻与传播学院毕业生，她将自己的专业知识和语文教学巧妙地结合起来，形成了独具魅力的课堂特色，力求自己在课堂上所讲——回归课本，跳出课本。今年高考第一场语文科目结束后，她应媒体之邀写了一篇下水作文，一下子就火了。
和她同来南外高中的清华同学祝继昌，入职仅月余，2020年11月就在南山区青年教师基本功大赛（高中语文）比赛中摘得区一等奖。而今，祝继昌已经给自己定下了“语文教学专家”的成长目标。
祝继昌上课时，黑板上的板书可能会出现任何东西，什么中国古代地图，英文日文韩文以及奇奇怪怪的符号。这让学生们大开眼界。
借助新闻学科的专业优势，祝继昌和徐雅倩还在学校开设了“非虚构写作与口头表达”的社团课。
“老师们都是毕业于清华、北大的高材生，他们对待我们特别亲切认真，并且上课很有意思，讲得也十分清楚、明白。” 一位南外高中的学生说，在他看来，这些老师既是他们的指路人也是同行者。
亲眼看到了这些优秀新教师的魅力、实力和能力，作为广东省优秀教师、深圳市骨干教师，南外高中语文科组长、高一年级长崔轶楠表示：“教育的根本任务是关注人的精神世界。这些高考中的胜利者、清北等名校毕业的教师本身就是‘高分高能’的代表。他们凭借学识和坚韧不拔的优秀品质征服了学生。学生以自己的老师为荣，崇拜模仿，这也是南外高中‘用优秀的人培养更优秀的人’的理念展现。”
谁说名师就一定出自师范专业？世界上着名的教育家、高校教授，有多少是师范专业？长期关注并研究南外高中的深圳一位资深校长表示，我们的教育，太强调教的技巧，而弱化了知识和能力本身，其实后者更重要。
清北硕博当中学教师是“大材大用”
“招聘清北硕士博士当老师，并非大材小用，而是大材大用。”深圳中学校长朱华伟一直这么认为。在被问到“这几年招的清北毕业生，有没有中途退出的？”他斩钉截铁地回答道：没有流失一个清北老师。
朱华伟校长坦言，深圳中学引进清北毕业生的原因，正是看重了清北毕业生的水平、眼界、格局、价值观，而且他们还有着丰富的学术资源。
朱校长以刘莹为例指出，刘莹所拥有的平台、资源，受到的训练必定是一般大学的毕业生无法企及的。当她走上讲台之后，就可以将这些最前沿的知识转化为课程，让学生受益。
为什么有那么多名校毕业的研究生愿意从事基础教育工作？
本硕均就读于北大、2019年加入深中的罗浩认为，一个重要原因是他们热爱（电视剧）基础教育，能从中找到价值和意义，此外，教师工作的稳定性以及受到社会尊重的特点，都增加了这个职业的吸引力。还有一个原因，就是教师工作的纯粹性，以及对知识的尊重。
罗浩和学生们。
据介绍，深圳中学目前有教师400余人，其中硕士260余人，博士60余人，北大、清华毕业的教师80余人，哈佛大学、牛津大学、剑桥大学等海外顶尖名校毕业的教师20余人，教授、正高级教师、特级教师、竞赛金牌教练、名班主任共40余人。
公开数据显示，今年深圳中学共有41名毕业生被北大、清华录取，其中北大13人，清华28人，录取总人数全省第一。
如果没有数量更多的世界一流中学作为支撑，怎么会有世界一流大学？朱华伟校长反问道。
引进名校毕业生，背后折射的是深圳加速补齐教育短板，打造教育强市的追求。
南外高中
数据显示，在教育支出、卫生支出等民生方面，深圳继续领跑全国，其中2021年财政预算的教育支出高达851亿元、增长18.8％，占财政支出比重超过20％，在一线城市中排名第一。 未来五年，深圳新增基础教育支出需求逾2000亿元。
在21世纪教育研究院院长熊丙奇看来，事实上我国的研究生教育也开始走向大众化了。根据全国教育事业发展统计公报，2018年，我国研究生招生85.80万人，在学研究生273.13万人，毕业研究生60.44万人，其中，毕业博士生6.07万人，毕业硕士生54.36万人。
熊丙奇认为，随着高等教育普及化，以及我国加强教师队伍建设，今后教师队伍新进人员全部要求具有硕士学历，也不足为奇。
对于深圳来说，这些年不仅招聘了大量的清华北大毕业生投身基础教育，这几年，已经开始出现一个现象——被录用的老师，很多来自哈佛剑桥耶鲁等世界名校，可能北大清华仅是他们的本科起点。
“对清北生，留得住不是主要问题，让他们干得好发挥作用才是应该考虑的首要问题。”深圳市政协委员周杰说。
（文中图片除网页截图外，均由受访者提供）
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还没人说话啊，我想来说几句
“村小镇中县高，天道酬勤模板。县文科状元出身，北大中文系毕业。爱阅读，擅写作。跟学霸老师，学专业语文。”这是深圳市宝安区海乐实验学校这学期新招的16位新教师中，初中语文老师余萌萌老师的自我介绍。 新老师中，还有一位香港(专题)教育大学博士学历的女心理健康教育课程老师。
最近几年，深圳老师的组成结构也在发生变化。名校，尤其是清华北大的名校毕业生，纷纷投身深圳的基础教育。
他们来自985、双一流名校，但初登教坛，却需面对社会上的疑虑：不是师范专业，能不能教好学生？会不会眼高手低，干不了两年就走？
他们经历了怎样的困惑、迷茫，又是如何找到初为人师的窍门和方法？
那些来深圳当中学老师的清华北大毕业生们，现在怎样了？
标配20万+年薪，带薪休假超过165天
吸引清北高材生来深圳当老师，光有情怀肯定是不够的，还得有提供情怀的平台，施展情怀的待遇，以及厚待老师的诚意。
2019年9月，深圳市龙华区教育局在深圳全市率先启动了2020届校园招聘。发布的宣传文案里，直接写道“待遇领跑全国”，本科生年薪26万元，研究生28万元，全日制博士奖励20万元，优秀毕业生奖励3万～8万元，优先申请人才住房、长租公寓。此外，全年带薪休假超过165天，“有点钱、有点闲、有尊严不再是梦”。
龙华教育局招聘广告。
非师范专业、无教师资格证也可以报考，没有笔试，只需面试。招聘宣传中展示了一张龙华区教育局局长王玉玺张开怀抱的照片，配的文字是“龙华教育等你”。
此次大规模招聘，龙华区教育局奔赴11座城市的21所高校进行招聘宣讲。491个岗位共吸引了3.5万名应届生报考，报录比约71∶1，高于2019年国家公务员考试。
491人中，其中来自北京师范大学的有54人、北京大学48人、清华大学28人。
自2017年龙华区招到第一个毕业于北京大学的应届毕业生以来，清北优秀毕业生纷沓而来，龙华区近三年招聘的清北毕业生共约140人。
其实，开出20万+年薪招聘名校毕业生投身中小学教育，已然成为了深圳多个区的“标配”。
盐田区的情况也十分相似。在为今年招聘的20名中小学教师提供的待遇上，应届本科毕业生首年年收入税前约29万元，硕士研究生年收入税前约32万元，博士研究生年收入税前约33万元。
此外，当年招聘的应届毕业生还可申请毕业生到岗奖励经费：博士每人3万元，硕士每人2.5万元，本科每人1.5万元。
这学期开学，深圳多所学校公开了其新加盟的师资力量，其中不乏清北名校毕业生。
深圳中学龙岗初级中学的新教师队伍里，四位老师来自北大，其中三人在北大读的本科，一人在北大读的硕士研究生。
从高中，到初中，甚至到小学，清北毕业生正在一步步渗透，并逐渐成为深圳初高中学校习以为常的师资配置。
科研工作VS高中老师，她选择了后者
2019年5月，深圳中学（以下简称深中）招聘了35名教师，均为硕士以上学历，其中20人毕业于清华大学、北京大学，1人毕业于哈佛大学。这些老师中27人为硕士生、8人为博士生（3人为博士后）。
2020年深圳中学新入职老师共66人，其中硕士39人，博士21人，博士（后）6人。
2020年深圳中学新入职老师不完全名单。
作为深圳排名第一的名校深圳中学，毫无疑问，招聘的起点门槛更高。
2019年6月，刘莹从清华大学生命科学学院毕业。对于她这样的生物学博士，继续博士后深造是不少人的选择，但刘莹却放弃了。那种经常一天16个小时泡在实验室做科研、出成果的压力感让她多少有点不适。
毕业季，刘莹早早收到了三个offer：留在清华做课题项目管理；回老家长春机关工作；到深圳中学当老师。
“每天接触的是朝气蓬勃的中学生，参与他们的成长，会有成就感。工作强度没有实验室大，虽然待遇没博后高，但也还能接受。所以，为什么不能去当老师呢？”性格温和的刘莹觉得这份工作很适合她。
同届同专业毕业的10个博士中，包括她在内，就有三个选择去中学教书。
选择去深中当老师，刘莹的导师——世界着名结构生物学家颜宁院士也给予了支持。
2018年6月，从北京大学化学与分子工程学院念完博士的张佩值，没有像多数同学一样，进入化工企业就职，而是选择去深中当一名化学教师。
“是因为你妈妈是教师，你才想当教师吗？”有人问过张佩值。答案却相反，她一度非常抗拒教师职业。
后来读研读博的经历，让她逐渐改变了这种想法，“尤其是与导师互动后，我发现自己更想做一名老师，用爱去关爱、照顾每一个孩子。真正教书育人。”
当张佩值的导师知道她要去当中学教师后，第一反应是惊讶，“为什么我们北大培养出来的博士要去当高中老师？” 原来，导师已帮她写好了去美国麻省大学医学院就读博士后的推荐信。导师当时带的4名博士，除了张佩值，还有另一名同学也决定去中学当老师。
当班主任之后，张佩值对教师职业也有了更深的认识，“爱心、耐心并不是说说而已。不仅要把知识教授给学生，更重要的是培养他们的兴趣爱好，甚至于性格塑造。教师这个职业很伟大。”
过年回家，父母看到张佩值的状态，再也没有表达任何反对的声音。
各展其招，清北老师崭露头角
2019年，位于深圳湾的南外高级中学（简称南外高中）一次性引进20名清华、北大等名校优秀硕博毕业生，轰动一时。
2020年，该校再次引进25名新教师，其中18人来自清华、北大。
南外高中豪华阵容的新师资。
据校方介绍，招聘的这批老师中，除一人离职去读博士外，其他老师均无一人流失。
入职一年多来，这些老师们现在的情况如何？南都周刊记者采访了几位南外高中的老师。
郭宇轩，清华大学毕业，现任高二班主任、数学教师，高二年级数学备课组长。
郭宇轩本科和研究生均就读于清华大学能源与动力工程系。本硕阶段曾获清华大学校设学业优秀奖学金、清华大学学生会系统优秀学生骨干等奖项。研究生期间他本可以转金融方向，但是西藏的支教经历让他毫不犹豫投身基础教育。最终坚定地选择教育，这是他自高中时立下的梦想。
郭宇轩2020年8月入职南外高中，他是东北人，有时讲课伴有浓厚的东北口音，常在不经意间逗得学生大笑。他倒不介意，因为他知道学生只是觉得有趣，后来他干脆抓住这一心理，利用口音活跃课堂气氛。
而每每讲到一些比较吃力枯燥的知识点，或者学生回答问题出错时，郭宇轩就脱掉外套，久而久之，这竟成了他的标志性动作。
其实，这些都在他的课堂设计之中，本身上课嗓门很大，到了重点时更有激情，顺势脱掉外套，能一下吸引学生的注意力。
一个学期过去，郭宇轩已成为学生口中常常提到的“人气老师”，东北口音以及“脱衣定律”，更是成为他的个性标志。
作为“学霸”，自律、条理性贯穿了郭宇轩的成长。在班级管理方面，他也要求学生做到有条理和自律，比如桌面要保持整洁等。
一开始有学生不太理解，郭宇轩跟他们说：“每个人在成长过程中，遇到的事情越来越多，困难也越来越多，如果不能把这些事情有条理地整理好，你会很难承受得了这么多压力。只有在生活中变得有条理，才会提高专注度，你的学习和未来规划才能做得更好。”
周天慧，清华大学毕业，班主任、生物老师。
“飒竹长松云下，鹓雏存志凌霄。疾风豗浪任扶摇（电视剧）。日趋臻化境，三载展宏韬。”去年9月份开学，当高一（14）班的同学走进教室，台上一位清秀的美女老师恭候多时。“大家好，我以后就是你们的班主任周天慧，也是你们的生物老师。”
周天慧2020年6月毕业于清华大学，优秀生物竞赛辅导教师。周天慧的履历让同学们写出一个大写的“服”。她曾获得清华大学社会工作优秀奖、清华大学院综合优秀一等奖等奖项；发明实用新型专利：检测溶解性有机物不同分子量组分ETC的装置。
周天慧出身教师世家，妈妈是一位初中信息老师。女承母业，她自言“从未熄灭教书育人的理想。
刘佳璐，清华大学毕业，高二化学老师。
毕业于清华，如今在高二年级任教化学的刘佳璐，现在每天要从早上七点忙到晚上九、十点钟。为锻炼和培养他们，开学时，学校安排每位新老师带两个班的课，当一个班的班主任。工作节奏快，强度大，事情琐碎，新老师们坦承，连轴转开始确实有些吃不消，但渐渐找到了适合自己的节奏。
刘佳璐每天早晨7：20到班级，关注学生状态和班级情况；白天除了上课，还要完成日常备课、批改作业、以及科组教研；晚修前的6-7点，常常是学生和她约好的答疑时间；7点之后，她常常会在办公室加班，备课，进行班级管理的思考和安排，以及等待和她约好的晚修后九点半到十点来找她的学生。
在南外高中相关负责人看来，经过这一年的教学实践证明，清北等名校毕业生，不仅会教学，还能教好学。
南外高中的清北老师们。
“老师既是指路人，也是同行者”
南外高中高二语文老师徐雅倩，作为清华大学新闻与传播学院毕业生，她将自己的专业知识和语文教学巧妙地结合起来，形成了独具魅力的课堂特色，力求自己在课堂上所讲——回归课本，跳出课本。今年高考第一场语文科目结束后，她应媒体之邀写了一篇下水作文，一下子就火了。
和她同来南外高中的清华同学祝继昌，入职仅月余，2020年11月就在南山区青年教师基本功大赛（高中语文）比赛中摘得区一等奖。而今，祝继昌已经给自己定下了“语文教学专家”的成长目标。
祝继昌上课时，黑板上的板书可能会出现任何东西，什么中国古代地图，英文日文韩文以及奇奇怪怪的符号。这让学生们大开眼界。
借助新闻学科的专业优势，祝继昌和徐雅倩还在学校开设了“非虚构写作与口头表达”的社团课。
“老师们都是毕业于清华、北大的高材生，他们对待我们特别亲切认真，并且上课很有意思，讲得也十分清楚、明白。” 一位南外高中的学生说，在他看来，这些老师既是他们的指路人也是同行者。
亲眼看到了这些优秀新教师的魅力、实力和能力，作为广东省优秀教师、深圳市骨干教师，南外高中语文科组长、高一年级长崔轶楠表示：“教育的根本任务是关注人的精神世界。这些高考中的胜利者、清北等名校毕业的教师本身就是‘高分高能’的代表。他们凭借学识和坚韧不拔的优秀品质征服了学生。学生以自己的老师为荣，崇拜模仿，这也是南外高中‘用优秀的人培养更优秀的人’的理念展现。”
谁说名师就一定出自师范专业？世界上着名的教育家、高校教授，有多少是师范专业？长期关注并研究南外高中的深圳一位资深校长表示，我们的教育，太强调教的技巧，而弱化了知识和能力本身，其实后者更重要。
清北硕博当中学教师是“大材大用”
“招聘清北硕士博士当老师，并非大材小用，而是大材大用。”深圳中学校长朱华伟一直这么认为。在被问到“这几年招的清北毕业生，有没有中途退出的？”他斩钉截铁地回答道：没有流失一个清北老师。
朱华伟校长坦言，深圳中学引进清北毕业生的原因，正是看重了清北毕业生的水平、眼界、格局、价值观，而且他们还有着丰富的学术资源。
朱校长以刘莹为例指出，刘莹所拥有的平台、资源，受到的训练必定是一般大学的毕业生无法企及的。当她走上讲台之后，就可以将这些最前沿的知识转化为课程，让学生受益。
为什么有那么多名校毕业的研究生愿意从事基础教育工作？
本硕均就读于北大、2019年加入深中的罗浩认为，一个重要原因是他们热爱（电视剧）基础教育，能从中找到价值和意义，此外，教师工作的稳定性以及受到社会尊重的特点，都增加了这个职业的吸引力。还有一个原因，就是教师工作的纯粹性，以及对知识的尊重。
罗浩和学生们。
据介绍，深圳中学目前有教师400余人，其中硕士260余人，博士60余人，北大、清华毕业的教师80余人，哈佛大学、牛津大学、剑桥大学等海外顶尖名校毕业的教师20余人，教授、正高级教师、特级教师、竞赛金牌教练、名班主任共40余人。
公开数据显示，今年深圳中学共有41名毕业生被北大、清华录取，其中北大13人，清华28人，录取总人数全省第一。
如果没有数量更多的世界一流中学作为支撑，怎么会有世界一流大学？朱华伟校长反问道。
引进名校毕业生，背后折射的是深圳加速补齐教育短板，打造教育强市的追求。
南外高中
数据显示，在教育支出、卫生支出等民生方面，深圳继续领跑全国，其中2021年财政预算的教育支出高达851亿元、增长18.8％，占财政支出比重超过20％，在一线城市中排名第一。 未来五年，深圳新增基础教育支出需求逾2000亿元。
在21世纪教育研究院院长熊丙奇看来，事实上我国的研究生教育也开始走向大众化了。根据全国教育事业发展统计公报，2018年，我国研究生招生85.80万人，在学研究生273.13万人，毕业研究生60.44万人，其中，毕业博士生6.07万人，毕业硕士生54.36万人。
熊丙奇认为，随着高等教育普及化，以及我国加强教师队伍建设，今后教师队伍新进人员全部要求具有硕士学历，也不足为奇。
对于深圳来说，这些年不仅招聘了大量的清华北大毕业生投身基础教育，这几年，已经开始出现一个现象——被录用的老师，很多来自哈佛剑桥耶鲁等世界名校，可能北大清华仅是他们的本科起点。
“对清北生，留得住不是主要问题，让他们干得好发挥作用才是应该考虑的首要问题。”深圳市政协委员周杰说。
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