北大開電子游戲選修課 選課火爆
北京大學開電子游戲選修課
課程講述電游開發、技術、行業等問題;少數同學可去電競賽場近距離觀察
電游理論課課程設置
王者榮耀、吃雞游戲、旅行青蛙……電子游戲已滲透進現代人的日常,當然,社會上仍有不少觀點認為游戲是洪水猛獸,玩游戲是不務正業。這個學期的北京大學,新開了一門關於電子游戲的課《電子游戲通論》,在課堂上,學生可以學到游戲相關的知識,業內的行家也會到課堂跟同學分享游戲“幹貨”。
授課老師陳江說,開設這門課並非是“反傳統”“為了挑戰而挑戰”。游戲產業高速發展,很多同學將來都是要去這個行業的,這是一個很大的人才市場。
“這個課不是培訓學生玩電競的,課程講述跟電子游戲有關的研發、技術、行業、媒體、心理等問題。”陳江介紹。
除了陳江本人教課,一些業內“大牛”也會和學生進行交流。“因為我自己本身不是做游戲的所以我希望這些源頭越多越好。”陳江對記者說。課程中有一小部分內容商討之後邀請了游戲開發團隊來講,也會讓少數同學將來去電競賽場近距離觀察。還有比如,以前北大有一個外語專業的女生,在學校讀書時就自己做游戲,然後畢業之後去了某網站,我也會請她來講她的體會、感受和一些經驗。再比如,有一節課專門會講游戲的社會問題和心理問題,我自己可能講不好,也會請心理系的老師來講。
據陳江介紹,課程為全校的選修課,上限定為120人,結果選課“爆掉了”,第一次上課時,教室裡坐不下,第二天去找了教務,把人數上調至150人,教室換成了180人的教室,這兩次課大概有200名學生來聽課。
- 對話
“游戲研發和道德建設都需要努力”
這學期開設《電子游戲通論》,在網上引起不少關注,為什麼想開這樣一門課,電子游戲應怎麼健康發展……課程老師、北京大學信科院副教授陳江談了很多。
談開課原因
自己喜歡玩游戲 有種使命感
新京報:這門課最近引起了很多關注,為什麼要開這門課?
陳江:從大環境來看,這是一個必需。
第一是產業和行業發展得太凶了,我們的同學將來就業或者投資,都要直接的或者間接跟這個行業打交道。
第二個原因是,電游包括電競啊,涉及的人太多了。以前最早玩游戲這一代,剛到四五十歲。隨著時間過去,基本上所有年齡段的人都是玩過游戲的,再過20年的話,電游走向會影響很多人。大學生們將來走出校門,到政府機關去做政策的制定者或執行者,那電游情況到底怎麼樣,怎麼去對待這個問題,都是需要考慮的。
當然還有我的個人原因。我自己很喜歡玩游戲,但也深覺游戲存在問題。我大學第一份兼職,就是做游戲的,提交游戲創意,做游戲測試。
從自身角度來講,我喜歡玩游戲,但也覺得有一種使命感,然後又要讓很多同學知道游戲到底是什麼:有好玩的地方,也有很多問題。
新京報:課程的選課情況怎麼樣?
陳江:我去年秋天申請這門課,一開始是想面向信科的學生,容量60人。但後來覺得所有同學都應了解一下,就改成全校選修課,上限定為120人,結果選課“爆掉了”,第一次上課,教室裡坐不下,第二天找了教務,把教室換成了180人的。
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原標題:課程講述電游開發、技術、行業等問題;少數同學可去電競賽場近距離觀察
電游理論課課程設置
王者榮耀、吃雞游戲、旅行青蛙……電子游戲已滲透進現代人的日常,當然,社會上仍有不少觀點認為游戲是洪水猛獸,玩游戲是不務正業。這個學期的北京大學,新開了一門關於電子游戲的課《電子游戲通論》,在課堂上,學生可以學到游戲相關的知識,業內的行家也會到課堂跟同學分享游戲“幹貨”。
授課老師陳江說,開設這門課並非是“反傳統”“為了挑戰而挑戰”。游戲產業高速發展,很多同學將來都是要去這個行業的,這是一個很大的人才市場。
“這個課不是培訓學生玩電競的,課程講述跟電子游戲有關的研發、技術、行業、媒體、心理等問題。”陳江介紹。
除了陳江本人教課,一些業內“大牛”也會和學生進行交流。“因為我自己本身不是做游戲的所以我希望這些源頭越多越好。”陳江對記者說。課程中有一小部分內容商討之後邀請了游戲開發團隊來講,也會讓少數同學將來去電競賽場近距離觀察。還有比如,以前北大有一個外語專業的女生,在學校讀書時就自己做游戲,然後畢業之後去了某網站,我也會請她來講她的體會、感受和一些經驗。再比如,有一節課專門會講游戲的社會問題和心理問題,我自己可能講不好,也會請心理系的老師來講。
據陳江介紹,課程為全校的選修課,上限定為120人,結果選課“爆掉了”,第一次上課時,教室裡坐不下,第二天去找了教務,把人數上調至150人,教室換成了180人的教室,這兩次課大概有200名學生來聽課。
- 對話
“游戲研發和道德建設都需要努力”
這學期開設《電子游戲通論》,在網上引起不少關注,為什麼想開這樣一門課,電子游戲應怎麼健康發展……課程老師、北京大學信科院副教授陳江談了很多。
談開課原因
自己喜歡玩游戲 有種使命感
新京報:這門課最近引起了很多關注,為什麼要開這門課?
陳江:從大環境來看,這是一個必需。
第一是產業和行業發展得太凶了,我們的同學將來就業或者投資,都要直接的或者間接跟這個行業打交道。
第二個原因是,電游包括電競啊,涉及的人太多了。以前最早玩游戲這一代,剛到四五十歲。隨著時間過去,基本上所有年齡段的人都是玩過游戲的,再過20年的話,電游走向會影響很多人。大學生們將來走出校門,到政府機關去做政策的制定者或執行者,那電游情況到底怎麼樣,怎麼去對待這個問題,都是需要考慮的。
當然還有我的個人原因。我自己很喜歡玩游戲,但也深覺游戲存在問題。我大學第一份兼職,就是做游戲的,提交游戲創意,做游戲測試。
從自身角度來講,我喜歡玩游戲,但也覺得有一種使命感,然後又要讓很多同學知道游戲到底是什麼:有好玩的地方,也有很多問題。
新京報:課程的選課情況怎麼樣?
陳江:我去年秋天申請這門課,一開始是想面向信科的學生,容量60人。但後來覺得所有同學都應了解一下,就改成全校選修課,上限定為120人,結果選課“爆掉了”,第一次上課,教室裡坐不下,第二天找了教務,把教室換成了180人的。
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