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小学生赊账近千元谁该反思？(图)
小学生赊账近千元谁该反思？(图)小学生赊账近千元谁该反思？(图)
一名六年级的小学生童童，短短时日他竟然在校外的小商店欠下了将近一千元。孩子都买了什么，商店老板为什么要给童童赊账，这笔钱该怎么处理呢？童童一直以来都是跟着爷爷奶奶生活，身上零用钱很少，听到同学说店里可以赊账，于是就一直光顾这家小店。
到商店买东西通常都是一手交钱，一手交货。如果手头周转不过来，又一时拿不出钱购物消费，那只有与店家商量先赊账后还账。从赊账的人群来讲，一般都是有经济来源的成年人。至于小学生也能擅自赊账，而且这一赊还是近千元，确实令人不可思议。
小学生为何也能赊账？我想，这里不外乎有两个原因：一是商店老板想通过赊账方式吸引更多的顾客群，即便没有经济来源的小学生，商店老板也毫无顾忌；二是不怕小学生赊账不还钱。
从大多家庭孩子来看，他们或多或少都有属于自己的零花钱，只是有的孩子在花钱上没有计划和算计，所以才有小学生赊账一说。即便遇到欠钱不还的小学生，商店老板也会找其家长讨要。
我想，上述那位店主可能就是基于这一想法，才毫无顾忌地给小学生开辟赊账绿色通道，以至于成为小学生中口口相传能赊账的小店。于是，就吸引了许多小学生来商店赊账购物消费。
小学生心智还尚未成熟，在购物时往往都缺乏节制性，想要的就去买，别人有的，自己也必须有，甚至比别人买的东西还要略胜一筹。因为这些购物消费都是在家长不知情下的赊账，所以也没人给予监督和制止，任由孩子购物欲望愈演愈烈。如果任其发展，不仅助长了小学生盲目攀比购物消费之风，而且对其正常的学习和生活秩序也遭影响。小学生赊账近千元谁该反思？商店老板要反思，毕竟孩子还没到成熟消费的年龄，我们不能任由他们打白条赊账购物，你对小学生赊账开绿灯不是爱而是害。
其次学校和家长要反思，关爱孩子不能只关注其学习以内事情，老师和家长还要合理分配一些时间关注孩子生活空间，别让顾此失彼的学校和家庭教育剑走偏锋，使孩子误入歧途。
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还没人说话啊，我想来说几句
到商店买东西通常都是一手交钱，一手交货。如果手头周转不过来，又一时拿不出钱购物消费，那只有与店家商量先赊账后还账。从赊账的人群来讲，一般都是有经济来源的成年人。至于小学生也能擅自赊账，而且这一赊还是近千元，确实令人不可思议。
小学生为何也能赊账？我想，这里不外乎有两个原因：一是商店老板想通过赊账方式吸引更多的顾客群，即便没有经济来源的小学生，商店老板也毫无顾忌；二是不怕小学生赊账不还钱。
从大多家庭孩子来看，他们或多或少都有属于自己的零花钱，只是有的孩子在花钱上没有计划和算计，所以才有小学生赊账一说。即便遇到欠钱不还的小学生，商店老板也会找其家长讨要。
我想，上述那位店主可能就是基于这一想法，才毫无顾忌地给小学生开辟赊账绿色通道，以至于成为小学生中口口相传能赊账的小店。于是，就吸引了许多小学生来商店赊账购物消费。
小学生心智还尚未成熟，在购物时往往都缺乏节制性，想要的就去买，别人有的，自己也必须有，甚至比别人买的东西还要略胜一筹。因为这些购物消费都是在家长不知情下的赊账，所以也没人给予监督和制止，任由孩子购物欲望愈演愈烈。如果任其发展，不仅助长了小学生盲目攀比购物消费之风，而且对其正常的学习和生活秩序也遭影响。小学生赊账近千元谁该反思？商店老板要反思，毕竟孩子还没到成熟消费的年龄，我们不能任由他们打白条赊账购物，你对小学生赊账开绿灯不是爱而是害。
其次学校和家长要反思，关爱孩子不能只关注其学习以内事情，老师和家长还要合理分配一些时间关注孩子生活空间，别让顾此失彼的学校和家庭教育剑走偏锋，使孩子误入歧途。
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