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彭少逸院士——誨人不倦的長者
彭少逸院士——誨人不倦的長者彭少逸院士——誨人不倦的長者
驚悉彭先生仙逝，不勝悲痛，謹將10年前在《科學網》開博的第一篇文章重貼於此，以懷念恩師。
彭先生是我的博士導師，早就想把他的一些教誨寫出來，每每提筆又苦於不知從何說起。韓愈說“師者，所以傳道、授業、解惑也。”，似乎應從“傳道”寫起。可是“道”是什麼，又該怎樣傳，我自己的心裡也十分模糊。“使道而可獻，則人莫不獻之於其君；使道而可進，則人莫不進之於其親；使道而可以告人，則人莫不告其兄弟；使道而可以與人，則人莫不與其子孫”。莊子的“道”和韓愈的“道”盡管不同，但對我這樣恬為人師的人，也足以釋去心中的不安了。適逢彭先生九十華誕，就把我第一次聽彭先生講課的情形寫出來，一為先生賀壽，二也是為了時時鞭策自己。
第一次聽彭先生講課是在1990年，那時我剛大學畢業分配到煤化所工作。學校裡雖然也有不少學部委員，也就是現在的院士，但那都是些高高在上的大人物。小小本科生連遠遠地望上一面的機會也很少，更別說親耳聆聽人家的金玉良言了。大家私下裡談到那些鼎鼎大名時，經常互相調侃：人家說的話都是字字千金，你也配聽！大學四年一晃而過，最後在畢業照中發現幾張沒見過的面孔，一問才知道那就是我們系的幾個學部委員。這時，大家才後悔自己當初照相時怎麼沒往前站，心裡好不遺憾。沒想到畢業一個多月後，這種遺憾就得到了補償。記得大約在九月初，所裡對新來的大學生和研究生進行為期一周的入所教育，每天由一、兩個相關領域的老師給大家講課。有的老師講自己工作重要，說得天花亂墜，最後大家也不知道他到底做了些什麼；有的老師講自己工作高深，寫了滿黑板的公式，最後大家覺得太高深無法理解。聽這樣的課程雖然沒有多大收獲，可是每天只有一、兩個小時，對剛從學校畢業的學生來說，比每天在實驗室坐八個小時可幸福多了。最後一天是星期六，人事處說由彭先生講，大家都很興奮。可能大家都跟我一樣，沒聽過學部委員講課。不過，更重要的是我們覺得彭先生那麼忙，又七十多歲了，可能半小時不到今天的任務就能結束。
八點鍾，彭先生准時來到教室，站在講台上用眼神和大家一一打招呼。我不記得他當時穿著什麼衣服，反正很普通，比較整潔。這是我第一次和學部委員級別的人物近距離接觸，隱隱約約覺得有些地方不大對勁。他怎麼不戴眼鏡呢？聽說我們學校的那些學部委員，個個脖子上都掛著好幾個半寸厚的眼鏡，頭一抬一低都得換不同的眼鏡。這時，彭先生已經講開了。“今天，人事處的同志讓我來給大家講講。我也不知道該講些什麼，就隨便聊聊吧。”開場白很普通，我低頭看了看表，八點過三分。“你們都才二十多歲吧。”說完這句話，他停頓了三秒鍾。“你們知道，我在你們這麼大的時候在幹什麼嗎？”他又停下來了，一本正經地看著我們，似乎在等我們回答。可是誰知道答案呢，即使知道了又有誰敢站起來說呢？教室裡靜悄悄的，我低頭看著桌面上彎彎曲曲的木紋，聽見自己的心臓跳動了三次。突然，他朗聲笑起來了。我們雖然莫名其妙，也只好跟著幹笑了兩聲。接著，他就從他上學時代開始講起來了。
彭先生開始講他們那時候大學畢業的事。他講得時快時慢，有時候說一句話停頓幾秒鍾，有時候一口氣能說出七、八個四個字的成語，中間還不時加雜著他的朗朗笑聲。我們開始時還比較拘謹，大氣也不敢喘一下。但彭先生的朗朗笑聲，就像酵母一樣，一而再，再而三，教室裡的空氣很快就發酵得冒泡了。開始是翁翁聲，接著是竊竊私語，後來彭先生笑的時候，大家也自然而然地跟著哄堂大笑了。當他講到在去美國的輪船上，暈船如何如何難受，滿船的人都躺倒了的時候，一連用了五六個成語，讓我這個從來沒見過大海也沒坐過船的人也跟著暈了不下五次。這時就聽見他說，只要吃一口甜蛋糕，他就能堅持一小時不暈船。我偷偷看了一下表，差三分九點。
後來講到五十年代煤化所剛從大連遷到太原時，上頭不讓搞催化，不讓搞色譜時，彭先生說：“我就不相信，我又不多向你要錢，別人不做或者沒有做出來，我做出來了，你還能不要？”在這種思想指導下，他仔細研究了當時國際上油品中烴組成分析這個難題，決定從這個題目入手，打開局面。由於油品中各種烴類只差一個或幾個-CH2-基團，分子量和化學性質非常接近，采用氣相色譜分析時保留時間也很接近。也就是說，從色譜柱前面打進去，流出來所需要的時間非常接近，在色譜圖上是一個非常寬的鼓包。那時候，大家都研究氧化鋁擔體，但效果並不好。因為氧化鋁顆粒孔道太豐富，氣體從孔道中進進出出擴散時，阻力太大。怎麼辦呢？既然必須用氧化鋁，又不要氧化鋁中的孔道，那能不能把氧化鋁塗在一個沒有孔道或孔道很少的惰性載體上呢？經過多次實驗，他們課題組終於找到了把氧化鋁均勻塗在硅藻土表面的方法。采用這種擔體一試，果然效果非常好。這種快速、有效的分析方法很快成為相關行業中的標准方法。從此，別人再不提煤化所不能搞色譜的事了。彭先生在台上邊講邊寫，還畫了不少示意圖。他講的內容，好象就是我們在大學裡剛學過的東西。聽過之後，大家都覺得取得這麼大的科研成果原來也並不需要什麼高深的理論。看來科學研究也並是什麼高深莫測的事，學部委員也不需要非得像愛因斯坦那樣留著亂蓬蓬的頭發、穿著亂糟糟的衣服。
不錯的新聞，我要點贊
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彭先生是我的博士導師，早就想把他的一些教誨寫出來，每每提筆又苦於不知從何說起。韓愈說“師者，所以傳道、授業、解惑也。”，似乎應從“傳道”寫起。可是“道”是什麼，又該怎樣傳，我自己的心裡也十分模糊。“使道而可獻，則人莫不獻之於其君；使道而可進，則人莫不進之於其親；使道而可以告人，則人莫不告其兄弟；使道而可以與人，則人莫不與其子孫”。莊子的“道”和韓愈的“道”盡管不同，但對我這樣恬為人師的人，也足以釋去心中的不安了。適逢彭先生九十華誕，就把我第一次聽彭先生講課的情形寫出來，一為先生賀壽，二也是為了時時鞭策自己。
第一次聽彭先生講課是在1990年，那時我剛大學畢業分配到煤化所工作。學校裡雖然也有不少學部委員，也就是現在的院士，但那都是些高高在上的大人物。小小本科生連遠遠地望上一面的機會也很少，更別說親耳聆聽人家的金玉良言了。大家私下裡談到那些鼎鼎大名時，經常互相調侃：人家說的話都是字字千金，你也配聽！大學四年一晃而過，最後在畢業照中發現幾張沒見過的面孔，一問才知道那就是我們系的幾個學部委員。這時，大家才後悔自己當初照相時怎麼沒往前站，心裡好不遺憾。沒想到畢業一個多月後，這種遺憾就得到了補償。記得大約在九月初，所裡對新來的大學生和研究生進行為期一周的入所教育，每天由一、兩個相關領域的老師給大家講課。有的老師講自己工作重要，說得天花亂墜，最後大家也不知道他到底做了些什麼；有的老師講自己工作高深，寫了滿黑板的公式，最後大家覺得太高深無法理解。聽這樣的課程雖然沒有多大收獲，可是每天只有一、兩個小時，對剛從學校畢業的學生來說，比每天在實驗室坐八個小時可幸福多了。最後一天是星期六，人事處說由彭先生講，大家都很興奮。可能大家都跟我一樣，沒聽過學部委員講課。不過，更重要的是我們覺得彭先生那麼忙，又七十多歲了，可能半小時不到今天的任務就能結束。
八點鍾，彭先生准時來到教室，站在講台上用眼神和大家一一打招呼。我不記得他當時穿著什麼衣服，反正很普通，比較整潔。這是我第一次和學部委員級別的人物近距離接觸，隱隱約約覺得有些地方不大對勁。他怎麼不戴眼鏡呢？聽說我們學校的那些學部委員，個個脖子上都掛著好幾個半寸厚的眼鏡，頭一抬一低都得換不同的眼鏡。這時，彭先生已經講開了。“今天，人事處的同志讓我來給大家講講。我也不知道該講些什麼，就隨便聊聊吧。”開場白很普通，我低頭看了看表，八點過三分。“你們都才二十多歲吧。”說完這句話，他停頓了三秒鍾。“你們知道，我在你們這麼大的時候在幹什麼嗎？”他又停下來了，一本正經地看著我們，似乎在等我們回答。可是誰知道答案呢，即使知道了又有誰敢站起來說呢？教室裡靜悄悄的，我低頭看著桌面上彎彎曲曲的木紋，聽見自己的心臓跳動了三次。突然，他朗聲笑起來了。我們雖然莫名其妙，也只好跟著幹笑了兩聲。接著，他就從他上學時代開始講起來了。
彭先生開始講他們那時候大學畢業的事。他講得時快時慢，有時候說一句話停頓幾秒鍾，有時候一口氣能說出七、八個四個字的成語，中間還不時加雜著他的朗朗笑聲。我們開始時還比較拘謹，大氣也不敢喘一下。但彭先生的朗朗笑聲，就像酵母一樣，一而再，再而三，教室裡的空氣很快就發酵得冒泡了。開始是翁翁聲，接著是竊竊私語，後來彭先生笑的時候，大家也自然而然地跟著哄堂大笑了。當他講到在去美國的輪船上，暈船如何如何難受，滿船的人都躺倒了的時候，一連用了五六個成語，讓我這個從來沒見過大海也沒坐過船的人也跟著暈了不下五次。這時就聽見他說，只要吃一口甜蛋糕，他就能堅持一小時不暈船。我偷偷看了一下表，差三分九點。
後來講到五十年代煤化所剛從大連遷到太原時，上頭不讓搞催化，不讓搞色譜時，彭先生說：“我就不相信，我又不多向你要錢，別人不做或者沒有做出來，我做出來了，你還能不要？”在這種思想指導下，他仔細研究了當時國際上油品中烴組成分析這個難題，決定從這個題目入手，打開局面。由於油品中各種烴類只差一個或幾個-CH2-基團，分子量和化學性質非常接近，采用氣相色譜分析時保留時間也很接近。也就是說，從色譜柱前面打進去，流出來所需要的時間非常接近，在色譜圖上是一個非常寬的鼓包。那時候，大家都研究氧化鋁擔體，但效果並不好。因為氧化鋁顆粒孔道太豐富，氣體從孔道中進進出出擴散時，阻力太大。怎麼辦呢？既然必須用氧化鋁，又不要氧化鋁中的孔道，那能不能把氧化鋁塗在一個沒有孔道或孔道很少的惰性載體上呢？經過多次實驗，他們課題組終於找到了把氧化鋁均勻塗在硅藻土表面的方法。采用這種擔體一試，果然效果非常好。這種快速、有效的分析方法很快成為相關行業中的標准方法。從此，別人再不提煤化所不能搞色譜的事了。彭先生在台上邊講邊寫，還畫了不少示意圖。他講的內容，好象就是我們在大學裡剛學過的東西。聽過之後，大家都覺得取得這麼大的科研成果原來也並不需要什麼高深的理論。看來科學研究也並是什麼高深莫測的事，學部委員也不需要非得像愛因斯坦那樣留著亂蓬蓬的頭發、穿著亂糟糟的衣服。
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