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培养高端技能人才须举全社会之力 | 温哥华教育中心


培养高端技能人才须举全社会之力


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  最近,国务院总理李克强在与世界技能组织主席会见时指出,在深入实施创新驱动发展战略、推动大众创业万众创新的过程中,要大力提倡“工匠精神”,努力培养数量更多、素质更高、结构更合理、就业创业能力更强的技能人才。

  当下,技能人才问题,是摆在中国工业面前一道亟待逾越的路障。经济转型、创新驱动、“工匠精神”、“中国制造2025”,新的发展形势,让高级技能人才缺口问题日渐突出。根据2016年麦肯锡做的预测,到2020年,中国企业将需要1.4亿高级技能人才,而缺口将达约2200万人。

  与此同时,技工教育的问题也由此凸显。技工教育的社会认可度低,职业院校管理混乱、质量参差,企业招聘重学历、轻能力,学校招生难、教师待遇差、毕业生工资低,职业院校的学生很难得到企业和社会的“双认可”。

  为了解决这些矛盾,加强职业培训,大力发展技工教育,被提升到国家发展规划的层面。在政府工作报告多次提及“工匠精神”的背景下,人社部专门印发了《技工教育“十三五”规划》,为规范和促进技工教育指明道路。去年3月份公布的《关于深化人才发展体制机制改革的意见》也将提高技术工人待遇提上议程。

  不过,面对大缺口的严峻形势和工业发展的迫切需求,光靠政策的支持和政府的努力,恐怕还不够。培养更多高端技能人才,需要举全社会之力。

  首先,社会有待摒弃对技工教育的刻板印象,加强对技工教育的重视和认可。当下,仍有不少人抱有“学而优则仕”的思想,将职业技术嗤为“雕虫小技”,认为技工教育比普通高等教育低端。与此同时,受社会观念、高校扩招和体制机制障碍等因素影响,职业院校近年来面临着“就业火爆但招生不旺”的常态。因此,要发展技工教育,关键的一步是要让社会感受到教育体系的多元化,尊重技术的传承,支持技能人才的培养。

  其次,职业院校应加强与企业的沟通与合作,跟上技术发展潮流,为学生提供更多实践机会。技术发展的根本动力来源于需求,企业作为需求的主体,最清楚技术发展的前沿和技能人才的需求。职业院校应当走出去,积极寻求与企业的合作,了解技术需求,合理设置专业结构,让学生有更多时间和机会走出课堂,在实践中积累知识和经验。第三,企业应为技能人才提供更广阔的发展机遇。企业在支持职业院校培养高端技能人才的同时,应当为技能人才的后续职业发展和提升创造平台和空间。例如,招聘时重视能力、不唯学历,完善企业首席技师制度,提升高端技能人才待遇,定期举办职业技能大赛等。让高端技能人才有获得感,体面地工作和生活。

  众人拾柴火焰高。培养技能人才,不仅要靠政府政策支持,更需要社会各层面的共同努力。只有举全社会之力,才能托起高端技能人才的光明前景,助推中国经济新动能蓬勃发展,带动传统动能的改造提升。
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