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究竟男校或者女校对学生有何帮助? | 温哥华教育中心


 

究竟男校或者女校对学生有何帮助?


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  英才教育:您身边的私校专家

  男校或者女校对学生有何帮助?私校前校长如是说~


  

  David Darling, MA (Oxford)

  AEG英才教育首席私校顾问

  顶尖IB私校St. John's School前校长,前入学审查官

  顶尖男校St. George's School二十余年教学经验,前入学审查官

  SSAT,SAT 专家级培训导师

  牛津大学硕士学位,牛津大学教育协会重要成员之一
 
单性别教育的好处

  在寻找最适合孩子的私校的时候,家长们总是有很多的选择。所有私校都不一样: 学校大小,位置,设施,在学术、艺术和运动的表现。单就性别方面而言,只分为单性别的私校(男校、女校),还有混合的学校(男女同校)。

BACKGROUND 背景知识

  • 一直到1980年,教育界一直认为男女同校是使得学习最平等化的。

  • 但是到90年代,有研究学者提出在很多情况下,男女同校并没有把女生教育得比男生一样好。

  • Reviving Ophelia这样的书引发了人们关注这样一个事实: 男女同校里的9-15岁的女生自尊心比较低,不愿意站起来支持他们的观点与教师一样,对科学和数学的兴趣较少,在教室里与男生相比较少受到鼓励。

  • 似乎有越来越多的人认为,女孩在女孩的学校会更好。

  • 然而,在过去的十年里人们的关注已经从“女孩的教育有危机”转换到了“男孩的教育有危机”,因为女孩在中等和高等教育中开始比男孩表现更优异。

  • 整个西方世界,在大学女生的人数超过了男生,并且在很多领域都领先了,包括法学和医学。因此越来越多的认为男孩也从单性环境中受益。


 
 
 

  在女校就读的学生有什么好处呢?


  不同的学习需求

  • 很多教育学者相信男生跟女生的学习需求是不一样的,所以在男校或者女校里,老师可以专注于该性别学生的教育而且针对;

  • 女生比较倾向于合作性以及讨论制的学习;而男生在讨论以及获得老师关注上比较不占优势;

  • 年龄较低的男生在混合班级里会比较爱捣乱,所以对女生来说不利于学习时间的有效利用;

  • 有研究亦表明女生和男生在温度上也有不同的反映:女生更倾向温暖的教室而男生更倾向凉爽的教室;

  • 单性别学生能够专注于男生或者女生,所以能够为他们营造一个适合他们的环境。

  性别思维定式

  • 我们的文化通常认为,比如说像计算机科学,是属于男生的科目;

  • 在男女同校如果有性别的思维定式,则男生及女生都缺少尝试新事物的机会;

  • 所以男女同校的教室倾向于强化性别差异,像是女生远离男生科目例如数学和科学,男生则远离女生科目像是语言和表演艺术;

  • 男校或女校会鼓励学生们独立思考,所以女生也可以接纳更多男性特质的事物,比如冲劲及对数学和科学的兴趣。

  学术

  • 女校通常学术气氛会更具有竞争力;

  • 女校中的女生往往比男女同校的女生在数学、物理和化学方面更出众;

  • 2001年一个英国的研究发现,几乎所有在女校的女孩比男女同校的女孩表现更好。调查发现获取五个优秀的GCSE的女生中,75%的女校女生能够达到,而男女同校中只有55%。

  自尊心

  • 很多女生在青春期早期会缺乏信心与男生竞争;

  • 这个时期也是女生最容易受到社交媒体的霸凌;

  • 单性别环境有助于应对大众传媒的负面影响;

  • 没有男生主导的环境中,女生有更多的机会参与课堂讨论及提问。除了能够培养她们的自信心和不会对参与感到不安,她们也不需要过分担心自己在男生面前的‘书呆子’形象。

  • 成年女性榜样的存在,以及不再认为女生应该是安静而被动的,都使得女生在高等教育中在学术上更加成功。

  体育

  • 在女校里的参与率很高,很多女生都参与到多个体育队里;

  • 在男女同校的学校里,体育往往更倾向于男生的参与,而女生可能因为在意自我形象而不怎么参与;

  • 研究表明参与运动的女生往往有一个更加正面的身体意象;

  • 美国大学很多会提供NCAA的运动全额奖学金(我女儿就拿到杜克大学的赛艇奖学金)。
 

  总结


  总的来说,女生在女校里更有利于提高各方面的参与感;在单一性别学校里,比较容易建立较强的自尊心和独立性。十几岁的女生可以在普遍认为男生的领域里表现得更好,比如说数学、科学和体育上;在这样的环境下面,女生们能按照她们的步伐成长,按照她们的想法享受她们的学习生活,积极地参与运动,培养得更加自信及有能力。

 
 
在男校就读的学生有什么好处呢?
 
 
 

  背景介绍


  • 在90年代,单一性别教育的关注点转移到了男校。

  • 在美国男孩在的成绩主要是围绕D以及F, 很少有得到A的。男孩退学的比例也是高于女孩的。

  • 着作如Raising Cain, The Mind of Boys, and Why Gender Matters中均提到男孩的教育需求实际上是被忽略的。

  • 在整个说英语的西方国家中男孩对于教育以及职业上的期待是比女孩低的。 在学校中阅读与写作的成绩也是相对较低的,所以进入大学的比例也是比较低的。

  不同的教育需求

  • 大部分的专家同意男生与女生学习的方式是不同的。

  • 很多人觉得在混合学校中男生学习到的内容会相对少一些,因为他们需要偏向于视觉学习以及身体上的运动。混合学校比较倾向于语言学习以及坐着的学习方式,很明显,男生在这点上是出于劣势的。

  • 科学研究表明男生日常使用的空间比女生大一些。 有一些老师可能会误以为如果男生的书籍在桌面上乱摆放占据了女生的空间是很粗鲁或者有攻击性的行为。

  • 男生一般会比女生好动,并且比较容易坐立不安。这在女性学生或者老师看起来是很有干扰性的。

  • 女生更擅长于合作学习的方式。 在混合学校中,男生主要专注于完成任务而并不是在社交过程中的互相合作。在单一性别的男校中,男生会觉得在共同合作上更加舒服一些。

  • 在混合学校中,男生更加的独断以及有攻击性,容易哗众取宠,打扰课堂,占据大部分的空间。

  • 在混合学校中男生常常会被贴上“小儿多动症的”的标签,实际上他们只是需要老师讲课更大声一点以便跟的上老师的节奏。

  • 在男校中,老师被允许调整自己的上课方式,以便更加符合男生的学习偏好。比方说,讲课更大声一些,频繁的检查学生是否专注,将运动与学习结合在一起,以及运用一些团队比赛的教学方式。

  • 通过图片与图形,男生能够学习的更好。而女生的语言技巧运用方面会更加的发达一些。

  • 男生喜欢做项目以及与运动有关的活动。 他们喜欢在教室中移动,而不是坐在那里安静的看书。

  • 带有图片的小说,漫画书,杂志都能够帮助男生增强阅读能力,以及改善写作能力。

  • 正常的大脑休息,哪怕一分钟,也可以帮助男生更好的专注。




  性别思维定式

  • 就如同女生在女校学习一样,男生能够更加积极的参与到一些非传统科目以及课外活动的学习中。 在男校中,关于性别的歧视会较少一些,因为所有的学生都是男生。

  • 在混合学校中,男生更难表达自己的情感。 如果他们参与到一些传统女性所擅长的科目学习中,比如艺术或者戏剧,男生会害怕女生嘲笑。

  • 在单一性别的学校中,男生不用压抑自己的情感,他们可以有更好抒发自己情感。比方说,在阅读诗歌的时候,男校中的男生不会咯咯的笑。

  • 一些研究甚至表明接受单一性别教育的男生能够更加舒服的与女生相处,对女生也会更加敏感以及有礼貌一些因为他们不需要过分的表现出大男子气概,也不需要很激烈的表达自己的情感。

  学术

  • 教育不平均的代价是巨大的。 在过去的30年中,大学对于男生的录取率吧下降到了40%左右。

  • 一个在澳大利亚针对27万学生的研究发现,男生与女生如果参与过单性别教育,他们的在标准化测试的学术成就远远高于混合学校的学生。

  自尊心

  • 男生比女生成熟的相对较晚一些。

  • 这将会对混合学校中的男生造成一些压力。

  • 在男校中,男生在没有对比的情况下,能够按照自己的步调来学习,这将有益于他们建立自信。

  体育

  • 在混合学校中,学生群体中的领导力,组织力以及学术成就大部分被女生占据。

  • 男生更加喜欢运动类项目,因为他们可以自主操控。

  • 然而,这同时也是一个确定。 哪些在运动项目上不是很有天赋的男生比较容易受到批评。

  • 在所有都是男生的学校中,运动比较好的男生是会有优势的,然而这种优势并不是建立在运动不好的男生基础之上。

  • 所有的领导力角色都应该让男生来担当。
 

  总结


  • 支持单性别教育的最强有力的论据就是减少了在混合学校中孩子所需要遇到的障碍。

  • 男孩喜欢运动,制造一些杂音,有时比较容易武断。他们不喜欢在混合学校中展现自己的智商。

  • 女孩不喜欢在混合学校的课堂中说话,他们更加倾向于一个安静的环境。

  • 单性别的教学环境允许老师根据不同性别学校量身定做学习的氛围。

  • 学生更加能够专注在学术的学习上,而不是通过社交来尝试给异性留下更好的印象。

  • 大多数西方的学校是混合性别教学,然而取得能大成就的学校往往是单性别学校。

  • 英国的研究表明,所有排名在前50的初中以及前20名的高中均为单性别教育学校。

  • Fraser Institute 所做关于BC省学校的排名展现了相似的情况,单性别教育学校持续性的占据了排行榜前面的位置。

 
 
 


  单一性别学校会适合我的孩子么?

  • 这不是一个“一种尺寸适合所有需求”的问题。有些孩子可能会在单一性别的学校中获益的更多。

  • 你需要跟你的孩子讨论现有学校的优势与劣势。试图安排一个单一性别学校的参观,有过有可能让你的孩子跟一个在单一性别学校上学的孩子度过一天。

  • 在学校开放日可以问问现在在该单一性别学校上课的孩子他们的体验是什么,他们对于单一性别学校的是如何感受的。

  • 列出你孩子的所有的缺点以及优点,帮助你最终做选择。

  • 最后,请记住每一个孩子都是不同的,适合你孩子的可能不适合其他孩子。在谨慎的科学研究与讨论下,在做决定之前,你应该已经有一个更全面的了解了。

  (本文笔者David Darling老师的孩子均在温哥华单一性别私校就读。女儿在克柔夫顿私校就读,儿子在圣乔治就读。) 

  

 
 
 
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