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郭台銘：大學生動手能力差(圖)
郭台銘：大學生動手能力差(圖)郭台銘：大學生動手能力差(圖)
“遺憾的是，現在培養的很多大學生不具備這方面能力，他們的知識很多，動手能力卻比較差。所以我們要在教育體制上進行改革，加大職業教育的培養力度。”
工業與信息化部部長苗圩。 人民網 圖
3月19日，在由國務院發展研究中心主辦的“中國發展高層論壇2017”之“中國制造2025與推進結構性改革”分論壇上，工業和信息化部部長苗圩這樣回復富士康科技集團創始人兼總裁郭台銘的疑慮。
據報道，在當天的論壇上，郭台銘向苗圩提問，“最近我們組織兩萬個大學生下工廠，發現一個現象，大家到生產線工作動手和動腦，面臨著要改造他們的觀念，學校的教育和實際現場有很大的差距。我們有6萬個模具，現在都是用大數據、雲計算。如果人才不下基層，政府有沒有政策來鼓勵和獎勵？”
對此，苗圩回應稱，“我們已經注意到這方面的問題，也有專門規劃，但是調整起來需要一個過程。我想，郭先生還需要給一點時間，讓我們逐漸把短板補起來。如果沒有一批高技術的工人，中國要想建成制造強國，也是一句空話。”
據苗圩介紹，《中國制造2025》有11個配套文件，其中一個就是《制造業人才發展規劃指南》。
2017年2月印發的《制造業人才發展規劃指南》指出，制造業人才隊伍建設還存在一些突出問題。其中“制造業人才培養與企業實際需求脫節，產教融合不夠深入、工程教育實踐環節薄弱，學校和培訓機構基礎能力建設滯後。”苗圩在3月19日的分論壇上稱，現在，政府每年要對將近800萬大學畢業生的就業想辦法，但同時，制造業裡具有動手操作能力的高級技術工人的隊伍，市場急缺。“這反映出我們的教育體制需要改革，我們現在需要的大部分人才還是實用型人才，更多的能夠到工廠車間從事生產線的技術管理工作。”
當天，苗圩做了《創新驅動制造業轉型升級》的演講。苗圩在演講中表示，中國制造業發展已經進入轉型升級的關鍵時期。在取得成績的同時，也清醒地看到，我國制造業創新的體制機制尚不完善，仍存在著一些制約創新的弊端。
苗圩認為，全面實施中國制造2025，加快制造業提質增效升級，需要做到以下幾個方面：一是完善國家制造業創新體系；二是加強關鍵核心技術攻關；三是夯實工業基礎能力；四是實施軍民深度融合發展戰略；五是加強創新人才隊伍建設；六是深化體制機制改革。
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還沒人說話啊，我想來說幾句
工業與信息化部部長苗圩。 人民網 圖
3月19日，在由國務院發展研究中心主辦的“中國發展高層論壇2017”之“中國制造2025與推進結構性改革”分論壇上，工業和信息化部部長苗圩這樣回復富士康科技集團創始人兼總裁郭台銘的疑慮。
據報道，在當天的論壇上，郭台銘向苗圩提問，“最近我們組織兩萬個大學生下工廠，發現一個現象，大家到生產線工作動手和動腦，面臨著要改造他們的觀念，學校的教育和實際現場有很大的差距。我們有6萬個模具，現在都是用大數據、雲計算。如果人才不下基層，政府有沒有政策來鼓勵和獎勵？”
對此，苗圩回應稱，“我們已經注意到這方面的問題，也有專門規劃，但是調整起來需要一個過程。我想，郭先生還需要給一點時間，讓我們逐漸把短板補起來。如果沒有一批高技術的工人，中國要想建成制造強國，也是一句空話。”
據苗圩介紹，《中國制造2025》有11個配套文件，其中一個就是《制造業人才發展規劃指南》。
2017年2月印發的《制造業人才發展規劃指南》指出，制造業人才隊伍建設還存在一些突出問題。其中“制造業人才培養與企業實際需求脫節，產教融合不夠深入、工程教育實踐環節薄弱，學校和培訓機構基礎能力建設滯後。”苗圩在3月19日的分論壇上稱，現在，政府每年要對將近800萬大學畢業生的就業想辦法，但同時，制造業裡具有動手操作能力的高級技術工人的隊伍，市場急缺。“這反映出我們的教育體制需要改革，我們現在需要的大部分人才還是實用型人才，更多的能夠到工廠車間從事生產線的技術管理工作。”
當天，苗圩做了《創新驅動制造業轉型升級》的演講。苗圩在演講中表示，中國制造業發展已經進入轉型升級的關鍵時期。在取得成績的同時，也清醒地看到，我國制造業創新的體制機制尚不完善，仍存在著一些制約創新的弊端。
苗圩認為，全面實施中國制造2025，加快制造業提質增效升級，需要做到以下幾個方面：一是完善國家制造業創新體系；二是加強關鍵核心技術攻關；三是夯實工業基礎能力；四是實施軍民深度融合發展戰略；五是加強創新人才隊伍建設；六是深化體制機制改革。
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