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学生“生死状” 不是高校免责牌
学生“生死状” 不是高校免责牌学生“生死状” 不是高校免责牌
最近，天津医科大学要求学生签署一份“参加大学生体质健康测试责任书”，其中第四条规定：学生如果因测试造成或导致伤亡，学生及其家属放弃追究组织者赔偿的权利。
对于学校的保护职责，法律早有明确规定。教育部发布的《学生伤害事故处理办法》规定，因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，无法律责任：“学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的”；“在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的”。
从这一点来说，只要事后的认定能够确定出具体的责任者，那么有无责任书，都不会影响双方纠纷的化解。而如果学校没履行相应指责，仅靠一则学生被迫签订的“生死状”，恐怕也很难成为其免责金牌。
正确的方式是，校方履职到位，包括在事先要尽到告知义务，并对学生进行必要的体检。与此同时，学生也应报告自己的情况，不得故意隐瞒病史等。
与其强签“生死状”逃避责任，不如扎实做好工作未雨绸缪，这才是责任主体应有的态度和作风。若是没有基于权利的立场，并以法治的思维和方式去解决问题，心存侥幸就会成为权利漠视，利己的焦虑就会演变成一种不信任和对立。堂吉伟德
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对于学校的保护职责，法律早有明确规定。教育部发布的《学生伤害事故处理办法》规定，因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，无法律责任：“学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的”；“在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的”。
从这一点来说，只要事后的认定能够确定出具体的责任者，那么有无责任书，都不会影响双方纠纷的化解。而如果学校没履行相应指责，仅靠一则学生被迫签订的“生死状”，恐怕也很难成为其免责金牌。
正确的方式是，校方履职到位，包括在事先要尽到告知义务，并对学生进行必要的体检。与此同时，学生也应报告自己的情况，不得故意隐瞒病史等。
与其强签“生死状”逃避责任，不如扎实做好工作未雨绸缪，这才是责任主体应有的态度和作风。若是没有基于权利的立场，并以法治的思维和方式去解决问题，心存侥幸就会成为权利漠视，利己的焦虑就会演变成一种不信任和对立。堂吉伟德
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