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高考"阴盛阳衰"，会影响录取公平?
高考"阴盛阳衰"，会影响录取公平?高考"阴盛阳衰"，会影响录取公平?
近日华东师范大学教授邵志芳接受中国教育报采访时表示，高考女强男弱已成事实。而如果性别差异过大、分辨率高，在统一录取分数线的情况下必然难以保证录取的公平性，华东师范大学教授庞维国认为，高考改革改变性别平衡一个可能的改变措施是在考试中加强未来社会发展急需的多种能力考核。比如，在英语试卷中适当引入逻辑测验题。
然而，高考女强男弱到底是不是事实？高考改革要不要考虑平衡性别？改动试题能不能改变性别平衡？这种平衡，究竟是在促进公平还是在制造不公平？
一、高考女生成绩在提升但男女差异不大，“女强男弱”是错觉，更不会影响录取公平
本世纪初以来，随着女生在高考中的表现日渐提升，“拯救男生”的论调开始流行，支持拯救男生的学者论及这一观点，经常会引用两种数据或趋势支持：高校女生越来越多，高考女状元越来越多。
然而这两项数据果真能够说明女强男弱吗？
不可否认，2000年以来，女生通过高考成为普通高校学生的比例持续攀升。据统计，女生占全部录取学生的比例，1999年为40%，2007年达到53%，2013年则达到55%。而在高校攻读各学位的女生人数上，教育部发布的统计数据显示，2014年中国高校本科、硕士、专科女生比例分别是52.46%、51.65%、51.59%，均已高于同学历在校男生比例。
高校的女生占比逐年提高，一定程度上可以说明女生在高考中的表现越来越好。但教育部公开的数据显示，2013年高校本科女生占比约51%，2014年高校本科女生略高，但也不过提高了1个百分点----52%，2015年9月发布的《中国性别平等与妇女发展》更指，2014年硕士研究生的女生比例不过51%（比2013年的数据提高了3个百分点），但女博士仍然偏低，占比不过36%。可以说，男女比例慢慢地趋于平衡，在这一过程中，会有女生数据好于男生数据的现象，“她”的优势并不高，更别因此就着急下判断，女生人数略多，就是“女强男弱”。
当然，也有人会拿出高考状元的女生比例近年来高于男生来说事。比如艾瑞深中国校友会网发布的《2015中国高考状元调查报告》显示，总体而言，2000-2014年中国各地区省级高考状元中，女状元占52.65%，男状元占47.35%。
但历年的趋势如何呢？男状元也不是简单地呈下降趋势，女状元也不是简单地呈上升趋势。男状元在2000年、2001年、2003年、2004年、2011年、2012年占据优势。如果将这种态势用曲线表示可以看得更明白，数据一定是呈现出起伏和摇摆的样子，可谓男女轮流坐庄。恰如教育专家熊丙奇所说，高考状元是男生多还是女生多，并没有什么规律，只是看学生在考试中发挥是否理想。这种随机性的变量太多，考试中所谓的“女强男弱”现象确实存在，但“男强女弱”现象也确实存在。单挑一种现象就判断全局如此，有失片面。
更为重要的是，“女强男弱”也好，“男强女弱”也好，都没必要“拯救”，这都是个体差异导致的自然结果。而“阴盛阳衰”更无关录取公平，在当前的录取规则下，同一张卷子，同一个评价尺度，考试只看分数高低，不问性别。男女在知识摄取与逻辑训练以及心理调节上的所谓个体差异，最多会影响考试发挥，关录取公不公平几毛钱关系？莫非我们的高考试卷还有男女不宜、宜男不宜女、宜女不宜男的分别？若有这样的黑科技，的确是能够影响录取公平，然而并没有开发出来，专家的忧虑太早了。
二、男女成绩的差异，更多是后天与社会环境造成，与题目是否适宜女生没一毛钱关系
女生高考越来越好，固然不能表明女强男弱，但就有人偏偏惊诧：女生为啥那么牛？
比较流行的观点之一是，男女大脑结构不同，思维方式有差别，这体现在鲜明的学科差异上。比如，男生擅长理科，女生擅长文科。但在语数外三门必考科目中，语文和英语都是女生的优势学科，男生只在数学上占优势。综合起来看，女生在高考的科目设置上占了便宜。此外，女生更细心，擅长记忆和语言表达，当前高考题型的设置更对她们的“胃口”。
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还没人说话啊，我想来说几句
然而，高考女强男弱到底是不是事实？高考改革要不要考虑平衡性别？改动试题能不能改变性别平衡？这种平衡，究竟是在促进公平还是在制造不公平？
一、高考女生成绩在提升但男女差异不大，“女强男弱”是错觉，更不会影响录取公平
本世纪初以来，随着女生在高考中的表现日渐提升，“拯救男生”的论调开始流行，支持拯救男生的学者论及这一观点，经常会引用两种数据或趋势支持：高校女生越来越多，高考女状元越来越多。
然而这两项数据果真能够说明女强男弱吗？
不可否认，2000年以来，女生通过高考成为普通高校学生的比例持续攀升。据统计，女生占全部录取学生的比例，1999年为40%，2007年达到53%，2013年则达到55%。而在高校攻读各学位的女生人数上，教育部发布的统计数据显示，2014年中国高校本科、硕士、专科女生比例分别是52.46%、51.65%、51.59%，均已高于同学历在校男生比例。
高校的女生占比逐年提高，一定程度上可以说明女生在高考中的表现越来越好。但教育部公开的数据显示，2013年高校本科女生占比约51%，2014年高校本科女生略高，但也不过提高了1个百分点----52%，2015年9月发布的《中国性别平等与妇女发展》更指，2014年硕士研究生的女生比例不过51%（比2013年的数据提高了3个百分点），但女博士仍然偏低，占比不过36%。可以说，男女比例慢慢地趋于平衡，在这一过程中，会有女生数据好于男生数据的现象，“她”的优势并不高，更别因此就着急下判断，女生人数略多，就是“女强男弱”。
当然，也有人会拿出高考状元的女生比例近年来高于男生来说事。比如艾瑞深中国校友会网发布的《2015中国高考状元调查报告》显示，总体而言，2000-2014年中国各地区省级高考状元中，女状元占52.65%，男状元占47.35%。
但历年的趋势如何呢？男状元也不是简单地呈下降趋势，女状元也不是简单地呈上升趋势。男状元在2000年、2001年、2003年、2004年、2011年、2012年占据优势。如果将这种态势用曲线表示可以看得更明白，数据一定是呈现出起伏和摇摆的样子，可谓男女轮流坐庄。恰如教育专家熊丙奇所说，高考状元是男生多还是女生多，并没有什么规律，只是看学生在考试中发挥是否理想。这种随机性的变量太多，考试中所谓的“女强男弱”现象确实存在，但“男强女弱”现象也确实存在。单挑一种现象就判断全局如此，有失片面。
更为重要的是，“女强男弱”也好，“男强女弱”也好，都没必要“拯救”，这都是个体差异导致的自然结果。而“阴盛阳衰”更无关录取公平，在当前的录取规则下，同一张卷子，同一个评价尺度，考试只看分数高低，不问性别。男女在知识摄取与逻辑训练以及心理调节上的所谓个体差异，最多会影响考试发挥，关录取公不公平几毛钱关系？莫非我们的高考试卷还有男女不宜、宜男不宜女、宜女不宜男的分别？若有这样的黑科技，的确是能够影响录取公平，然而并没有开发出来，专家的忧虑太早了。
二、男女成绩的差异，更多是后天与社会环境造成，与题目是否适宜女生没一毛钱关系
女生高考越来越好，固然不能表明女强男弱，但就有人偏偏惊诧：女生为啥那么牛？
比较流行的观点之一是，男女大脑结构不同，思维方式有差别，这体现在鲜明的学科差异上。比如，男生擅长理科，女生擅长文科。但在语数外三门必考科目中，语文和英语都是女生的优势学科，男生只在数学上占优势。综合起来看，女生在高考的科目设置上占了便宜。此外，女生更细心，擅长记忆和语言表达，当前高考题型的设置更对她们的“胃口”。
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