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高一开始申请美国名校的超级攻略

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  早上去清华听了哈佛大学Faust校长的讲座,题目是“大学与气候变化挑战”;中午见了一个充满困惑的创业者;下午回到办公室,见了一个高一孩子的妈妈。

  配合着北京常见的雾霾,我有很多话想说。我本来就是个热血的人,见到觉得想表达的人和事,就难免搂不住话匣子;结合早上的大学讲座、中午的创业陷阱和下午的高一困局,打算就此,洋洋洒洒写下一篇名为“高一开始申请美国名校的超级攻略”的字儿。

  其实我一直认同,好孩子是因为首先有个好基因。这个基因论,分别得到中美文化的认可。就像中国那句老话说的“龙生龙,凤生凤”;也如在申请美国大学时,必须要填写父母的学历和工作职务。但这个基因论,要从自然生物的属性和社会人文的属性两方面看,否则大家也就别努力了,世袭就可以了。这点,印度倒是坚持的不错。保留的种姓制度,是个很有意思的社会状态。我理解的教育,首先要尊重基因的力量,不可忽视基因对一个孩子的影响,比如有些孩子天生不擅长数学,不擅长表达,特别喜欢创意,特别擅长乐器。但也要极度理解自然环境和社会属性,也就是广义的教育,对孩子性格和人生的真正价值。在我看来,这些擅长与不擅长都要尊重。也就是说,没必要让一个不擅长数学的孩子去竞技奥数奖牌,也没有必要让一个音乐才子面面俱到。虽然有木桶原理做支撑,让我们明白短板决定容量;但对于一个蓬勃兴旺,生命力过于旺盛的13-17岁的孩子来说,鼓励TA擅长的,夸大TA 的优点,是无比重要的,是唯一有效有力的教育模式。


  Faust校长,本科读的是文理学院,是哈佛历史上唯一的女校长,也是唯一一名没有接受过哈佛教育的校长。我觉得这两个表述很有意思:这任校长的任命,不管是从女权话题还是从美国本科文理学院的选择这个话题,都赚足了大家的关注度。从另外一方面,也充分表达了美国大学的文化特点,不论是文理学院还是大U,扎实的人文教育让人们具备着应对变化的能力。同时,多样化的学校模式的选择和专业的选择也给予了一个生命力无限旺盛的年轻人无数的可能,无数的机会。这里,大家被清清楚楚的告知:变化,才是常态;不可预期,才是常态。这些常态,让一个只有几百年历史的国家轻松的、疯狂的、无拘无束的成长成为世界上第一的国家,他们也因此而骄傲,也时时刻刻保留着自己文化里的血脉:变化,才是真正的永生。

  再来看看中国的大学,我们太擅长的事情是:

  1、只刷题、只看排名、只用分数衡量人;


  2、一定要有个框框,然后把什么形状的都变成一个样;

  3、学而优则仕,得了势,就翻了身,就不再学习;


  4、没啥人生目标,定的任何目标都机械照搬别人的路子,都先看看别人在干嘛;

  5、没有常识,不懂得尊重别人,特别是别人的时间。

  而美国大学,是把这些固定的、模式化、套路化的东西彻底的丢开的。奉行的是一种自由的创造力的精神和风格,这样的社会土壤,自然孕育独立的精神主体。正如第35任总统John Fitzgerald Kennedy所说:“And so, my fellow Americans: ask not what your country can do for you - ask what you can do for your country. My fellow citizens of the world: ask not what America will do for you, but what together we can do for the freedom of man。” 一个懂得付出和承担责任的人,是会发了疯的学习生存技能,因为TA懂得,只有这样,才能真正照顾和保护自己和家人;一个懂得取长补短、合作创造价值的民族,才能真正拥有了存在下去和受人敬仰的价值。这,是我喜欢美国大学的一个重要原因。

  而我总觉得,结合中美大学的优势,必将塑造新一代世界级栋梁。
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