[院校介绍] 新方舟学院:取东西方之长 创教学名牌
方舟”（Ark），一个很有历史文化内涵的词汇，在西方的《圣经》里是一艘承载生命脱离苦海，驶向新的生活的希望之舟。学院取名“新方舟”，是颇有寓意的：为使负笈求学西方文明的东方学子能够尽快地适应北美文化，溶入西方的学习和生活。因而新方舟一贯宗旨是“不求规模最大，但求质量最好”。新方舟学院的院长倪金发（Jamie）先生驾驶着这艘“新方舟”，运载着一船一船的学子，脱离各种英语考试的“苦海”，驶向能够熟练使用英语的彼岸。他在乎船上的每一个学生，特别是那些英文底子不好的学生。
卷边发黄的旧字典
在新方舟学院（New Ark College）办公室里，院长倪金发一提到英语教学就侃侃而谈，阐述自己相关的见解与理念。兴之所至，谈到发蒙时期的英语教材，也算是早期的学习工具，倪金发就说手头上还保留着一本大陆第一版（1974）的《新英汉字典》，也可以作个当年用功到何种程度的见证。
随着倪院长走到对面靠墙的橱柜前，取来放在上面的一本厚书，像是布片贴面的书皮,纸页已经泛黄发糙，久经揉搓的样子。书脊钉合处全部松懈，令人不敢触动，生怕一动就散架了。
J倪院长说，这是当年托在北京的一个远房亲戚，连夜排队才购买到的。对他来讲如获至宝，不但用来查字，还背过这本字典，下过狠工夫。每背完一页，他就作一个记号，或折迭一个小角；待背下一页时，再将上次折角抹平，直到无页可折了。
这时细看这本字典，竟还发现有一页边角折着，是当年忘了抹平所致。这时倪院长小心复原，待之如初。由此本人就自然而然地想起“韦编三绝”的典故，想到能成就一番事业者，都是有其道理的，都有自己的悬梁椎骨凿光萤雪。
从历史名镇走来
江苏镇江是中国历史文化名城，这里的人家即便家境清寒，也会鼓励子女重视学习，自古读书的风气就十分浓厚。倪金发就出生并成长于镇江，当时家里的生活条件也不好，但十分好学，读大学时就有意选择了具有师范性质的高校苏州大学，主修英文专业。因为这样学杂费可以全免，因而可以减轻家里的经济负担。也正惟此，知道学习的不易，格外珍惜机会，倪金发就特别用功，在全年级5个班108位学生中，他的学习成绩总为第一名。
为了进一步的学习和深造，大学一毕业就考入中国名校西安交通大学应用语言学攻读硕士研究生，专攻翻译学。当时全国共有184人报考一个名额，他则很幸运被录取了。1989年研究生毕业后，倪金发被聘到上海大学英语系任教，专教英语专业四年级学生的英文写作，精读和翻译。由于教法独特，广受好评，1992年荣获霍英东教学奖。
正是由于教学成绩突出，1995年倪金发又被华东理工大学经贸英语系相中，作为人才引进，依然教授英语专业写作、精读和翻译，另外指导学生论文并全面负责系英语专业八级考试。同时还与人合作编写过《英汉用法词典》，并成为中国翻译学会上海学会会员。
那时中国改革开放潮起潮落，倪金发因为对英文教育的热爱，始终固守在英语教学岗位上，不离不弃。他的学生可谓桃李满天下，有的在高校教书，有的在外事单位工作，还有的就职于翻译公司等。
站在东西方交合处
中国教育有知识扎实的长处，但也有死记硬背的短处，为了使独生儿子能够在一个更为开放的教育体系内学习，2000年初倪金发选择移民加国。
像许多技术移民一样，倪金发也不是一步到位，先后从事过一些与英语教学无关的工作。不管工作内容和工作性质是什么，他都能“一视同仁”，干到最好，体现的是难能可贵的敬业精神，也算是干一行爱一行。
当初在英吉利湾（English Bay）的一家一元店，倪金发在那里全职工作，由于英语好口语佳，能够与主流社会无障碍沟通，店东就委任他负责采购，无论定货还是发货，他能让店东尽量满意，帮着把生意干得有声有色。后来当他决定去卑诗大学(UBC)学习的时候，很赏识他的店东还很有些不舍，一再挽留不成，临走放话说，什么时候想回来，销售经理的位子就等着他，好象是因人设事似的。
一直想回到教育专业领域的倪金发，曾经申请UBC亚洲系教中文，因没有中文教学背景而未果。后来他改为申请教英文，由于英语不是母语，必须参加考试。以前有华人参加过这个考试，鲜有成功者，而倪金发的读听说写基本满分，尽显其扎实功底。
不错的新闻，我要点赞
好新闻没人评论怎么行，我来说几句
卷边发黄的旧字典
在新方舟学院（New Ark College）办公室里，院长倪金发一提到英语教学就侃侃而谈，阐述自己相关的见解与理念。兴之所至，谈到发蒙时期的英语教材，也算是早期的学习工具，倪金发就说手头上还保留着一本大陆第一版（1974）的《新英汉字典》，也可以作个当年用功到何种程度的见证。
随着倪院长走到对面靠墙的橱柜前，取来放在上面的一本厚书，像是布片贴面的书皮,纸页已经泛黄发糙，久经揉搓的样子。书脊钉合处全部松懈，令人不敢触动，生怕一动就散架了。
J倪院长说，这是当年托在北京的一个远房亲戚，连夜排队才购买到的。对他来讲如获至宝，不但用来查字，还背过这本字典，下过狠工夫。每背完一页，他就作一个记号，或折迭一个小角；待背下一页时，再将上次折角抹平，直到无页可折了。
这时细看这本字典，竟还发现有一页边角折着，是当年忘了抹平所致。这时倪院长小心复原，待之如初。由此本人就自然而然地想起“韦编三绝”的典故，想到能成就一番事业者，都是有其道理的，都有自己的悬梁椎骨凿光萤雪。
从历史名镇走来
江苏镇江是中国历史文化名城，这里的人家即便家境清寒，也会鼓励子女重视学习，自古读书的风气就十分浓厚。倪金发就出生并成长于镇江，当时家里的生活条件也不好，但十分好学，读大学时就有意选择了具有师范性质的高校苏州大学，主修英文专业。因为这样学杂费可以全免，因而可以减轻家里的经济负担。也正惟此，知道学习的不易，格外珍惜机会，倪金发就特别用功，在全年级5个班108位学生中，他的学习成绩总为第一名。
为了进一步的学习和深造，大学一毕业就考入中国名校西安交通大学应用语言学攻读硕士研究生，专攻翻译学。当时全国共有184人报考一个名额，他则很幸运被录取了。1989年研究生毕业后，倪金发被聘到上海大学英语系任教，专教英语专业四年级学生的英文写作，精读和翻译。由于教法独特，广受好评，1992年荣获霍英东教学奖。
正是由于教学成绩突出，1995年倪金发又被华东理工大学经贸英语系相中，作为人才引进，依然教授英语专业写作、精读和翻译，另外指导学生论文并全面负责系英语专业八级考试。同时还与人合作编写过《英汉用法词典》，并成为中国翻译学会上海学会会员。
那时中国改革开放潮起潮落，倪金发因为对英文教育的热爱，始终固守在英语教学岗位上，不离不弃。他的学生可谓桃李满天下，有的在高校教书，有的在外事单位工作，还有的就职于翻译公司等。
站在东西方交合处
中国教育有知识扎实的长处，但也有死记硬背的短处，为了使独生儿子能够在一个更为开放的教育体系内学习，2000年初倪金发选择移民加国。
像许多技术移民一样，倪金发也不是一步到位，先后从事过一些与英语教学无关的工作。不管工作内容和工作性质是什么，他都能“一视同仁”，干到最好，体现的是难能可贵的敬业精神，也算是干一行爱一行。
当初在英吉利湾（English Bay）的一家一元店，倪金发在那里全职工作，由于英语好口语佳，能够与主流社会无障碍沟通，店东就委任他负责采购，无论定货还是发货，他能让店东尽量满意，帮着把生意干得有声有色。后来当他决定去卑诗大学(UBC)学习的时候，很赏识他的店东还很有些不舍，一再挽留不成，临走放话说，什么时候想回来，销售经理的位子就等着他，好象是因人设事似的。
一直想回到教育专业领域的倪金发，曾经申请UBC亚洲系教中文，因没有中文教学背景而未果。后来他改为申请教英文，由于英语不是母语，必须参加考试。以前有华人参加过这个考试，鲜有成功者，而倪金发的读听说写基本满分，尽显其扎实功底。
不错的新闻，我要点赞
好新闻没人评论怎么行，我来说几句| 分享: |
| 注： | 在此页阅读全文 |
